Nous avons pendant longtemps expérimenté pour ainsi dire en circuit fermé. Nos techniques n'étaient pas encore suffisamment assises, théoriquement et pratiquement. Les chemins n’étaient pas encore suffisamment tracés et nous redoutions les déviations. Nous préférions alors que les instituteurs s'informent, lisent, réfléchissent plutôt que de les voir s'engager dans une portion réduite de nos techniques.
Nous sommes victimes, nous le savons, d’un certain nombre de slogans que des gens qui ne connaissent pas nos techniques ont lancés, il y a longtemps parfois, par ignorance ou par malveillance.
Nous tenons, en ce début d’année, à rétablir la réalité :
