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Recherche générale : démarrage

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STAGE EN COURS D'ANNÉE et pendant les vacances

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Mars 1953

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

L'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne (ICEM), expression théorique et pratique de l'organisation des éducateurs partisans et ouvriers des Techniques Freinet de l'Ecole Moderne

Dans :  Formation et recherche › formation › Mouvements › mouvement Freinet › 
Octobre 1952

L’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (ICEM), expression théorique et pratique de l’organisation des éducateurs partisans et ouvriers des Techniques Freinet de l’Ecole Moderne

Auteur :
  • Célestin Freinet

Cherchez et vous trouverez

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Novembre 1954

Guide Général de l’Educateur Moderne

CHERCHEZ ET VOUS TROUVEREZ !

Auteur :
  • Célestin Freinet

Comment débuter dans une école de ville?

Dans :  Formation et recherche › formation › Organisation de l'école › 
Février 1955

 

Faut-il employer intégralement les techniques Freinet?

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Janvier 1955

Ou, au contraire, peut-on procéder progressivement, au gré des possibilités et des besoins, et par quelles techniques, par quel matériel commencer.

Nous voulons insister quelque peu sur cette question de « démarrage » qui a été traitée déjà bien souvent, par nous-mêmes et par d'autres camarades, et qui reste, nous nous en rendons compte, le thème essentiel des soucis de nos groupes départementaux.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Guide général de l'Ecole Moderne

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Novembre 1954

Par quoi commencer, nous demandent sans cesse des camarades de bonne volonté qui sentent les inconvénients et les dangers de l'Ecole traditionnelle et qui voudraient bien «faire mieux ».

Auteur :
  • Célestin Freinet

Guide général de l'Educateur Moderne (suite)

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Octobre 1954

Il ne s'agit pas pour nous de donner seulement des conseils théoriques, mais d'entrer tout de suite dans le vif de la pratique.

Quels sont les problèmes que se pose le jeune instituteur, et même l'instituteur qui n'en est plus à ses premières armes, lorsqu'il affronte, en octobre, une nouvelle classe. (Je voudrais citer dans l'ordre de préoccupation. Si je fais erreur ou si j'oublie quelque souci majeur, je serais heureux que les intéressés complètent ou rectifient en m'écrivant.)

Auteur :
  • Célestin Freinet

Guide général de l'Ecole Moderne

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Octobre 1954

Tel est notre but ; telle a été la raison majeure qui nous a fait, à l'Ecole Moderne, nous rencontrer pour chercher ensemble, pour essayer, créer, bâtir, expérimenter, éditer...

Auteur :
  • Célestin Freinet

Compte-rendu de la réunion du groupe démarrage/parrainage (GD 44)

Dans :  Formation et recherche › formation › 

Mercredi 2 avril

Bilan d'une expérience dans une école de 26 classes (1500 enfants)

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Janvier 1956

 

Auteur :
  • Raymond Fonvieille