Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : démarrage

Résultats 61 à 70 parmi 121

Résultats

Vers une pédagogie de masse : une façon nouvelle de l'aborder

Dans :  Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › 
Février 1966

Dans tous les efforts que nous faisions pour diffuser notre pédagogie, nous commettions une erreur qui était sur le point de nous être fatale. Et en cela nous oubliions notre propre histoire.

Auteur :
  • Célestin Freinet

La pédagogie Freinet devient une pédagogie de masse

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Février 1966

— Oui, la pédagogie Freinet, nous voudrions bien la pratiquer, disent aujourd'hui une majorité d'éducateurs qui sentent, ne serait-ce qu'intuitivement, tout ce que la pédagogie traditionnelle comporte d'anachronique et d’inefficient...

Mais

Auteur :
  • Célestin Freinet

Le Nouvel Educateur n° 31

Dans :  un niveau scolaire › revue › Formation et recherche › formation › Principes pédagogiques › communication › TICE › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1991

 

Poitiers
Auteurs :
  • Alex Lafosse,
  • André Lefeuvre,
  • Christian Bertet,
  • Eric Debarbieux,
  • Jacques Brunet,
  • Joël Blanchard,
  • Marcel Jarry,
  • Monique Bertet,
  • Patrick Farbiaz,
  • Robert Boudet
  • et Valérie Bastien

Le Nouvel Educateur n° 32

Dans :  l'Education Nationale › revue › Techniques pédagogiques › Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1991
Brésil, alphabétisation, démarrage, politique éducative
Auteurs :
  • Arlette Laurent-Fahier,
  • Babette Quinteau,
  • Eric Debarbieux,
  • Hervé Aubry,
  • Michel Barré,
  • Mireille Vincent,
  • Patrick Bensa,
  • Pierrette Rossignol,
  • Robert Boudet
  • et Roger Montpied

Quelques conseils de début d'année

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Octobre 1965

Nos techniques sont en train de se développer sur une large échelle et la pédagogie officielle en sera sous peu profondément influencée.

Si notre but était seulement de trouver de nouveaux adhérents et de placer du matériel et des éditions, nous pourrions nous montrer très satisfaits. Mais il nous faut éviter en même temps que se pervertisse sous le nombre une pédagogie que nous voulons obstinément libératrice.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Comment j'ai débuté

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › formation › 
Janvier 1967

 

Auteur :
  • Gilbert Fauré

Rompre dès la première heure

Dans :  Arts › Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › 
Février 1976

 

ROMPRE
DÈS LA PREMIÈRE HEURE
"En octobre, rassureras ; en novembre, désespéreras ; en janvier, travailleras ; en mai, triompheras ; en juin, rescolariseras'' (F. Oury dans "De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle").
 
Auteur :
  • Chantal Girollet

Comment j'ai débuté

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Décembre 1966

 

Auteur :
  • Gilbert Fauré

Même avec des enseignants restons des PEDAGOGUES

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Décembre 1966

 

Auteur :
  • Jacques Dalcant

Comment j'ai débuté

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › formation › 
Février 1967

 

Auteur :
  • Fernand Garnier