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Textes, réflexions, mémoires, thèses

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Morin D., Karakatsani D. (2017). Enseignement de la pédagogie Freinet à l’Université : une étude comparative entre la France et la Grèce. Actes du 9e Congrès Panhellénique et International des Professeurs de français. Athènes, du 20 au 23 octobre 2016.

Revue praticiens-chercheurs n°4 avril 1985

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 Revue praticiens-chercheurs n°4 avril 1985

Editée par l’ICEM à Cannes la Bocca

 
Formation-recherche : Jean Le Gal p.3
Créer un outil : Alain Tellier p.5
Secteur recherche de l’ICEM p.9
Modules de recherche p.12

Revue praticiens-chercheurs n°3 janvier 1985

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Praticiens-chercheurs n°2

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 Praticiens-chercheurs n° 2

Revue éditée par  l’ICEM – novembre 1984

 
Editorial : Jean Le Gal et Jean-Claude  Régnier p. 3
Théorisation : Liliane Corre et Xavier Nicquevert : p.4
Modules de recherche de l’ICEM p.8

Un exemple de recherche-action en licence professionnelle formation de formateurs

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L'article présente une recherche-action en licence professionnelle formation de formateurs, de deux ans (2012-2013 et 2013-2014) portant sur le développement de compétences psycho-sociales avec un cadre théorique  présentant le lien entre recherche-action et tâtonnement expérimental, et des hypothèses opérationnelles qui sont modifiées la seconde année de sa mise en place en fonction de l'analyse et des résultats de la première année. La problématique est rédigée en langage universitaire, qui peut paraître difficile d'accès. Cependant il montre la traduction de pratiques inspirées par la pédagogie Freinet.  La présentation des hypothèses opérationnelles et leur évolution entre la première et la seconde année présente un exemple de recherche-action / formation.  L'évolution des étudiants en formation continue universitaire est analysée, mais également le phénomène de transformation de la formatrice par la recherche-action, avec une formalisation et une modélisation de la posture construite. 

 La communication a été préparée pour un colloque sur la Gestion des Connaissances dans la Société et les Organisations en juin 2014, à Aix-en-Provence.  

Revue praticiens-chercheurs n°1 1983

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 Sommaire de la revue praticiens-chercheurs n°1  1983

Débat sur la recherche
P. 3 Implication, recherche-action et recherche fondamentale : Francine Best
p.8  Réaction et débat  de Nanterre : Roland Bouat
p.9  Chercheurs et praticiens : Guy Berger
p.10 Contribution au débat sur la reherche : Jean-Claude Régnier

Intervention sur la recherche-action dans une rencontre sur la recherche en éducation en 1985

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Jean Le Gal est intervenu en représentant les mouvements pédagogiques dans une rencontre sur la recherche en 1985 pour soutenir la recherche-action.

Pédagogie Freinet et pensée complexe

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 Cet article est paru dans la revue en ligne de l'AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de l'Education).