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Les Rencontres Pédagogiques de l'ICEM11 - samedi 13 février 2016, école de Paziols

Par Nicolas Zannettacci le 20/02/16 - 16:43
Dans :  des droits › Mouvements › Formation et recherche › recherche › Organisation de l'école › Techniques pédagogiques › 

Rencontre ICEM11 Période 2 - Samedi 11 décembre 2015

Par Nicolas Zannettacci le 13/12/15 - 22:43
Dans :  Principes pédagogiques › Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › 

Texte à tout faire, texte libre et Chantier Recherche maths: 1ère!

Par Céline Puyo le 14/10/15 - 14:51
Dans :  Région Sud-Ouest › Français › Formation et recherche › recherche › 

 Compte rendu 26 septembre

ICEM11, Journal de stage des 13 et 14 novembre 2014, partie 2 : ateliers autour de l'évaluation

Par Nicolas Zannettacci le 16/11/14 - 21:25
Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › évaluation › Formation et recherche › formation › Formation et recherche › recherche › Techniques pédagogiques › évaluation › 

Ce "livre" rend compte d'un stage co-organisé sur le temps de classe entre le SE-UNSA 11 (logistique) et l'ICEM11 (organisation, contenus, animation), effectué à Carcassonne les 13 et 14 novembre : "Démarrer dans les pratiques coopératives, changer sans tout changer".

 

ICEM11, Journal de stage des 13 et 14 novembre 2014, partie 1 : ateliers permanents, philo, MNLE, PDT, Médiation

Par Nicolas Zannettacci le 14/11/14 - 21:43
Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Formation et recherche › formation › Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › 

Ce "livre" rend compte d'un stage co-organisé sur le temps de classe entre le SE-UNSA 11 (logistique) et l'ICEM11 (organisation, contenus, animation), effectué à Carcassonne les 13 et 14 novembre : "Démarrer dans les pratiques coopératives, changer sans tout changer".

 

De l’expression écrite à l’apprentissage orthographique des mots

Par Claude Beaunis le 14/10/14 - 08:20
Dans :  Français › Formation et recherche › 

Comment créer une méthodologie d'apprentissage des mots, efficace, rapide et simple, dans le processus de méthode naturelle du lire-écrire?
 

SESSION SCIENTIFIQUE consacrée aux problèmes de la théorie physiologique de I. Pavlov

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › 
Janvier 1952

 

Auteur :
  • Elise Freinet

TOUTE ÉDUCATION est à base d’expérience et de travail

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › recherche › Mouvements › mouvement Freinet › 
Novembre 1951

« Une science, dit Lyssenko, qui ne donne à la pratique ni perspective claire, ni force d'orientation, ni certitude d'atteindre des buts pratiques, est indigne du nom de science. »

Nous prétendons apporter en pédagogie cette perspective claire, cette force d’orientation et les résultats pratiques qui donnent à nos travaux le caractère scientifique que nous leur voulons.

Auteur :
  • Célestin Freinet

La place de notre mouvement dans le processus scientifique contemporain

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › 
Octobre 1951

Les partisans de la théorie de Lyssenko furent traités d'ignorants, de pseudo-savants, Ces épithètes ont toujours fait partie de l'arsenal des obscurantistes, dont le but est d'étouffer tout ce qui est nouveau et créateur.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Différentiation et personnalisation

Par Claude Beaunis le 19/05/14 - 08:06
Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 

Une courte vidéo de Sylvain Connac qui travaille le lien entre pédagogie différenciée et personnalisation des apprentissages :