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Les devoirs du soir : pourquoi parler de l'essentiel quand il est si amusant de parler de devoirs?

Dans :  des droits › Formation et recherche › 
Décembre 1993

Finirai-je par m'y faire? Comme sociologue de l'éducation, je devrais être habitué à voir l'école foncer tête baissée dans des débats sans issue. Pourtant, j'ai parfois du mal à conserver ma sérénité. Je vois trop la face cachée des choses : encore une fois, un dialogue de sourds risque fort de détourner les interlocuteurs de l'essentiel et de les laisser aigris et fatigués, peu disponibles pour parler sérieusement d'autre chose
pendant un bon bout de temps.

Auteur :
  • Philippe Perrenoud

Cercle de recherche et d'action pédagogiques (CRAP) CONGRES de LYON 31 Oct. - 1er Nov. 65

Dans :  Mouvements › Formation et recherche › 
Décembre 1965

 

Auteurs :
  • Michel-Edouard Bertrand
  • et R. Poitrenaud

Contribution à une recherche

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › 
Juin 1967

 

Auteur :
  • Jean Dubroca

La recherche pédagogique

Dans :  Formation et recherche › 
Juin 1967

Sous le titre Les destinées des Ecoles Normales (1), les problèmes essentiels des difficultés d'organisation pédagogique que suscitent les nouvelles structures des classes du second cycle ont été abordés par l’assemblée générale du syndicat : une réforme urgente s’impose.

Auteur :
  • Elise Freinet

Tendances actuelles de la recherche pédagogique aux Etats-Unis

Dans :  Formation et recherche › 
Janvier 1968

 

Auteur :
  • Roger Ueberschlag

L'Ecole moderne et la recherche pédagogique

Dans :  Formation et recherche › 
Décembre 1967

 

Auteur :
  • Roger Ueberschlag

Enseignants et chercheurs

Dans :  Formation et recherche › 
Novembre 1967

 

Auteur :
  • Roger Favry

Une collaboration ICEM / INRP

Dans :  Formation et recherche › 
Mars 1987

 

Le travail intellectuel et l'attention

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Octobre 1960

Tous les maîtres se plaignent aujourd'hui de la difficulté qu'ils éprouvent à retenir l'attention de leurs élèves Les causes de cette maladie pédagogique moderne sont évidemment nombreuses. Mais je crois qu'il est bon, pour éclairer le sujet, de se rappeler quelles sont les modalités et les conditions de l'activité intellectuelle enfantine.

Auteur :
  • Louis Legrand

« Faire attention », c'est « faire attention à... »

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Octobre 1960

... « Oui, mais l'attention et l'effort ! « L'école moderne française » ne manque pas de solides justifications et peut se flatter de brillantes réussites, nous n'en disconvenons pas. Mais que faites-vous de la concentration de l'attention et du goût de l'effort ? N'est-ce pas là incurablement le point faible de telles méthodes ?

Auteur :
  • Jean Vuillet