EN MARS, UNE DÉLÉGATION DE VINGT-TROIS COLLÈGUES TAÏWANAIS EST VENUE DÉCOUVRIR LA PÉDAGOGIE FREINET À NANTES. UN SÉJOUR D’À PEINE DEUX JOURS QUI NE SUFFIT PAS À CONSTRUIRE UNE RECHERCHE ACTION AU SEIN DE SYSTÈMES ÉDUCATIFS RIGIDES (POIDS DES EXAMENS, MANQUE DE LIBERTÉ PÉDAGOGIQUE) MAIS QUI DONNE À VOIR, À DÉCOUVRIR ET PEUT-ÊTRE À ENTREPRENDRE.
Né à Fano, petite ville au bord de la mer Adriatique (dans la région des Marches) au début des années 50, le M.C.E. a fêté ses 50 ans de vie sur le site même de sa création, avec la présence de son premier président, Giuseppe Tamagnini, du 6 au 8 décembre 2001.
CHEVERSU MARE EST SITUÉE À UNE VINGTAINE DE KILOMÈTRES DE TIMISOARA AU BORD DU FLEUVE TIMIS. L’ÉCOLE DE VACANCES SE SITUE DANS UN ANCIEN CENTRE DE PIONNIERS, AU MILIEU D’UNE FORÊT. C’EST LA TROISIÈME FOIS QUE DES ENSEIGNANTS FRANÇAIS EN PÉDAGOGIE FREINET PARTICIPENT À UNE ÉCOLE DE VACANCES EN ROUMANIE. DENISE FOUQUER S’Y EST RENDUE POUR LA SECONDE ANNÉE.
Plutôt que d’expliquer de manière un peu théorique, quel peut être l’intérêt pédagogique d’un lycée, cogéré par des élèves et des membres d’une équipe éducative, nous avons choisi de vous donner à entendre ce que ce genre d’institution permet de mettre en œuvre.
Présentation, donc, d’une tranche de vie où chaque lecteur pourra lire en filigrane les choixpolitique et pédagogique du Lycée Expérimental de Saint-Nazaire
Comme pour tout, il y eut la naissance de l’idée dans la tête de certains, puis une première tentative qui échoua pour cause de guerre au Kosovo, qui se poursuivit par la mise en route et la réalisation du premier voyage au printemps 2000.
Des enseignantes roumaines en stage dans des classes Freinet, un stage de formation organisé en Roumanie et une colonie « Freinet » de 120 jeunes à laquelle participe des enseignants français de l’ICEM. Regards croisés sur cette action de coopération internationale.
Maria Teresa Rode, du CA de la Fédération Internationale des Mouvements d’Ecole Moderne (FIMEM), était présente à Porta Alegre en octobre 2001, lors du Forum sur l’Education. Nous reproduisons le texte de son intervention.
La recherche de nouvelles formes de travail est indispensable, face au défi de transformer l’école traditionnelle. Des enseignants d’un collège de Colombie expérimentent l’organisation de l’enseignement en « Groupes de Motivation », mélangeant les niveaux scolaires et reposant sur l’interdisciplinarité.
Depuis quatre ans, les contacts réguliers avec des enseignants du Brésil m'ont permis d'observer la vie des différentes couches sociales et la vie politique de ce pays. J'ai aussi découvert « l'éducation » dans les écoles en pédagogie traditionnelle et surtout participé activement au travail effectué à « l’Escola Recanto » qui, depuis trente ans, a intégré la Pédagogie Freinet.
