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Recherche générale : Région Nord Pas-de-Calais, l'Éducation

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Journée du CAPE Nord-Pas de Calais

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Intervention de Marie-Christine Blandin
 

Conférence de Philippe Meirieu "Richesse et limites de la notion de compétence en éducation"

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Conférence donnée à Lille le 12 juin 2013 - Circonscription de Lille 1 Est

 

Soutien à notre collègue Philippe Wain

Lettre ouverte

Congrès international de l'ICEM, Villeneuve d'Ascq, le 26 août 2011

Table ronde sur la Résistance Pédagogique

Congrès de l'ICEM

Villeneuve d'Asq

Jeudi 25 août 2011

De l'enfant écrivant à l'enfant écrivain : des compétences scripturales au projet d'écrire

Conférence de Philippe Meirieu

Congrès de l'ICEM - Villeneuve d'Asq

jeudi 25 août 2011

 

Editorial du CH'TI QUI ... n°0

1991… 41ème Congrès international de l’ICEM à l’Université Lille 3 de Villeneuve d’Ascq…

20 ans après, le 50ème congrès dans le Nord à nouveau, un défi pour l’éducation populaire, laïque et émancipatrice de demain réunira 500 à 600 enseignants, éducateurs français et étrangers…
 

 

La Pédagogie Freinet aujourd'hui

À écouter dire, tout le monde parle de la pédagogie Freinet depuis très longtemps. Cette grande dame octogénaire a connu sa période de gloire au 20e siècle avec quelques célèbres compagnons : Rogers, Neill, Freire, Robin, Montessori, Cousinet, Decroly, Korczak… Elle se serait même glissé insidieusement dans les orientations ministérielles, voire même dans les programmes… jusqu’en 2002. Texte libre, journal et correspondance scolaires auraient rejoint les pratiques enseignantes depuis belle lurette ! Seulement, les Écoles normales puis les IUFM n’ont guère mis la pédagogie Freinet dans leurs cours, peut-être en histoire de l’éducation, et encore ! Il en résulte une réduction à quelques techniques isolées hors de la cohérence systémique de la pédagogie Freinet, ce qui provoque peu à peu la dilution de ses principes fondamentaux.

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Écologie et pédagogie Freinet et son rapport à l'environnement dans un mode de vie.

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groupe nature 44

Présentation du GT : Le pourquoi avant le comment

L’enfant acteur et auteur : approches pédagogiques de Janusz Korczak

Atelier des Mardi 23 et Jeudi 25.08.2011

Jonathan Lévy, formateur anglais en éducation présente un projet de l’UNESCO autour de Janusz Korczak. Comment actualiser la problématique de l’enfant auteur selon Janusz Korczak ?

Les effets thérapeutiques de la pédagogie Freinet/de la pédagogie institutionnelle.

Atelier du Mercredi 24.08.2011
Depuis une trentaine d'année, il existe des écoles spéciales pour des enfants qui présentent des troubles comportementaux. Dans une de celles-ci on a opté pour l'enseignement Freinet : il s'agit de l'école appelée 'De Sassepoort' (porte d'écluse). Ce choix est dicté par la conviction que l’enseignement Freinet peut apporter un bénéfice thérapeutique à ces enfants. Jeroen Donckers