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Introduction au dossier du Nouvel Educateur n° 177

« L’enfant qui s’exprime librement raconte d’abord le milieu dans lequel il vit, ce qu’il a envie de dire à ses camarades, à son maître, et décrit la réalité du monde qui vibre autour de lui. »
Célestin Freinet, « Le texte libre »

Six enseignants du groupe départemental de l’Isère décident de lancer leurs classes dans la réalisation de journaux scolaires et de les échanger. Cet article est leur bilan après une année d’échanges.

« Nos plus beaux journaux scolaires et les plus originaux sont ceux des classes maternelles et enfantines.
Selon notre méthode, les enfants se racontent et racontent leur vie. Nous choisissons en commun le texte qui intéresse au mieux l’ensemble de la classe. Ce texte est mis au net au tableau. Il est lu, copié, illustré, composé en gros caractères et imprimé. »
Célestin Freinet

Au stage de Belley organisé par le Groupe de l’École Moderne de l’Ain et le Groupe Lyonnais de l’École Moderne (août 2004), Roger Beaumont de l’école de Pollionnay (69) demande si l’un d’entre nous a envie de se lancer dans l’aventure d’un quotidien.
Philippe Ruelen témoigne de son cheminement vers la réalisation de ce quotidien par sa classe de CE1-CE2. 

Outil mode d’emploi :
Du quotidien au journal scolaire, un fichier pour étudier la presse
L'introduction de la presse à l'école permet d'aborder :
- une approche nouvelle de la lecture et de l'écriture,
- d'autres relations au sein de la classe,
- une meilleure connaissance des médias,
- une approche concrète de la citoyenneté.