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Édito : faire des arts plastiques dès la rentrée, quelle bonne idée ! |
groupe Arts et CréAtions |
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Avec le dessin collectif du premier jour... |
élémentaire |
Un dessin collectif devient couverture de cahier, étiquette de porte-manteau, etc.
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Transformer
dessin
encre
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Se présenter, prendre sa place |
collège |
Il s’agit de se présenter en cherchant une signature, prendre sa place dans la classe en donnant à cette signature une forme forte et en l’écrivant sur des supports inattendus comme Paul Éluard nous invite à le faire pour la liberté.
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Paul Éluard |
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poster
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collège |
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Livret de rentrée |
élémentaire |
Le jour J, je leur présente le petit livre dès la première heure, annonçant que l'objectif de la journée est de réaliser son livret de rentrée. |
mot/image
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petits livres
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"Une pratique/un outil" : peindre avec du plastique à bulles |
maternelle |
Le plaisir du mélanges des couleurs sur un support qui permet des empreintes diverses. |
peinture
empreintes
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Des banques d'images en classe
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élémentaire
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Dans la classe, les enfants disposent de plusieurs banques d'images, collectives ou individuelles.
Ces banques d'images sont en permanence à disposition des enfants qui peuvent donc les utiliser librement.
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Aménager sa classe - L'espace arts plastiques |
élémentaire |
Plutôt que d'utiliser une salle spécifique pas toujours bien réfléchie ni facilement accessible, aménager dans sa classe ou à proximité des espaces permanents d'expression artistique que les enfants peuvent investir en autonomie. |
aménagement
autonomie |
Fichier de techniques d'arts plastiques (PEMF) |
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Préparer sa rentrée, revue Nouvel éducateur n°188 de juin 2008 |
tous niveaux |
Sommaire :
- Plus que jamais je fais des arts plastiques
- Est-ce facile de faire des arts plastiques ?
- La cave
- Couleurs
- Atelier de peinture et classe coopérative
- Images de l'eau - Carnet de bord
- Bibliothèque de "choses"
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Mettre les arts à l'emploi du temps, revue Nouvel éducateur n°214 d'octobre 2013 |
tous niveaux |
Sommaire :
- Des pistes pour la rentrée
- L'heure artistique à l'école de la pépinière
- Il pleut sur nos dessins, il pleut sur nos peintures
- Le carnet de bord de Pascale n°5 |
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Quelles constantes et quels changements de la pratique artistique en Pédagogie Freinet entre 1950 et aujourd'hui ?
Octobre 2010
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tous niveaux |
Sommaire :
- Aménager le milieu de la pratique artistique : aménagement de l'espace, aménagement de l'emploi du temps, recours à un matériel adapté
- Faire de la classe un foyer esthétique, un lieu où chaque enfant, "avec son style", peut "livrer ses images du monde" : l'art enfantin est un art de la liberté, l'art enfantin est un art d'atelier
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Sommaire de la rubrique Une pratique, un outil |
tous niveaux |
Des pratiques simples publiées sous forme de fiches pratiques utilisables par les élèves de tous niveaux |
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Sommaire de la rubrique Variations |
tous niveaux |
Une pratique a été vue, présentée, on s'en saisit et on la transforme en fonction des enfants, du matériel à disposition ou simplement parce qu'on en a envie |
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