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niveau de classe |
titre et thème
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adultes et enfants |
Nos défis
Commencés pendant le confinement du printemps 2020, ces défis se poursuivent sur des thèmes mensuels, transformant nos cuisines et salons en ateliers d'artistes.
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élémentaire : CE1 - CE2 |
Des "poissons feuilles"
Des feuilles d'automne transformées en poissons
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artiste |
Carnets brodés
"Quand même tu n’as pas perdu ta tête en route !" Comment une "phrase Assassine" devient le point de départ de carnets brodés par Pierrette Capdevielle.
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en famille |
Les chats amoureux
Expression libre d'une fillette soutenue par sa grand-mère
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maternelle : GS |
Atelier de peinture permanent - Les enfants d'une classe de grande section et leur enseignante s'approprient petit à petit un atelier permanent de peinture et tâtonnent ensemble. |
| Transparence |
enfants de 0 à 3 ans |
Des ateliers arts plastiques proposés par l'association les "Familles Kangourous",Lieu d'Accueil Parents Enfants, aux enfants accompagnés de leurs parents.
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| Projet papier mâché |
élémentaire : CP - CE1 |
Les enfants visionnent un documentaire et se saisissent de l'idée pour confectionner des personnages en papier mâché et créer des films d'animation. |
Insectes
non identifiés |
élémentaire : CE1-CM1 |
À la suite de classes-promenades, est venue l'idée defaire des insectes en volume à partir de matériaux récupérés. |
| Création d'histoire illustrée |
maternelle : MS-GS |
Les enfants souhaitent faire un livre de leurs histoires personnelles mais comment en grand groupe favoriser l'expression de chacun ? |
| Classe-promenade dans le quartier |
maternelle : PS 1&2, MS |
Une figue trouvée sur un trottoir à l'origine de la première classe-promenade et de la découverte du quartier |
| La découverte de l'art préhistorique |
plusieurs classes élémentaires en Italie |
Projet mené dans plusieurs écoles italiennes, pour découvrir l'art rupestre en s'appropriant ses techniques |
| Calder, un univers haut en couleurs |
maternelle : MS |
En début d'année, une entrée dans un univers de couleurs proposé parallèlement à un atelier de peinture libre |
| Bords de terre |
élémentaire : CP |
Travailler à partir d'une photocopie de plan |
| Une méthode naturelle de peinture |
élémentaire : CE2-CM1 |
Créer un milieu et favoriser l'expression libre afin de permettre la création singulière. |
| Avec une image |
primaire : PS, MS, GS et CP |
D'abord choisir l'image - D'abord réaliser un fond - |
| Les plantes magiques |
Classe deuxième année apprentissage de français |
Album créé dans le cadre du concours Francophonie 2018 intitulé « [Vert]iges… Plantes et Racines Magiques, L’En[Vert] du Décor ». Grèce |
| Vitraux |
maternelle, CP et CE1 |
Dans le cadre d'un projet sur le patrimoine, la découverte de jeux de lumière dans une chapelle remarquable du territoire. |
| Spirales et kolams |
maternelle, CP et CE1 |
Lors d'une rencontre entre classes de maternelle, une collection d'objets naturels est mise à la disposition des enfants avec pour consigne "Trouvez une bonne idée" |
| Maisons |
élémentaire : CE1-CE2 |
Poésie et arts plastiques |
| Des temps de production libre |
élémentaire : CP |
Favoriser l’exploration et l’expression dans le domaine des arts visuels en imposant le moins de contraintes possibles
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| Arts visuels en P.F |
enseignants |
Un atelier dans le G.D. 92 |
| Streetart ru'(ral) |
élémentaire: CP-CE1 et CE2
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Réaliser dans une commune rurale une oeuvre que l'on voit habituellement dans le paysage urbain. |
| L'arbre et la forêt |
ateliers décloisonnés du CP au CM2 |
A l'atelier graphisme, les enfants retiennent le thème des arbres. |
| Cécile Rateau |
artiste intervenant dans les écoles |
Une artiste fascinée par les arbres. |
| Peinture tactile |
élémentaire : CP |
Eda, élève non voyante commence à peindre avec ses doigts et sent les bourrelets formés par la matière (la peinture qui a séché).... |
| Atelier "stores" |
ateliers décloisonnés du CP au CM2 |
Une création collective pour que le moment de "présentation" hebdomadaire soit plus agréable. |
| Cahier culturel dans |
une classe de petite et toute petite sections |
autour du projet arts visuels Portes, Fenêtres, Passages |
| L'artiste Isa Bordat |
artiste intervenant dans les écoles |
Mes interventions à destination des enfants ou des adultes peuvent se nourrir de mes projets personnels passé ou en cours. |
| Livres détournés |
A un public de tous âges et de tous horizons |
Marie Shenck, « secouriste de vieux livres », propose de venir récupérer un volume, de le détourner et réaliser ainsi une création originale en utilisant le livre comme matière première. |
| Nos livres mots |
secteur Arts et Créations |
Une journée de formation avec l'artiste Isa Bordat |
| Renée Viudès explore "ses possibles" |
artiste |
"Il est toujours important pour moi de laisser une fenêtre ouverte par laquelle le regardeur peut s'envoler." |
| Capsules temporelles |
élémentaire : CP/CE1 |
Durée des matières, objets du quotidien et arts plastiques |
| Devenir une troupe de théâtre |
stage de théâtre ambulant pour adolescents |
Un séjour coopératif où chaque individu trouve sa place à travers l'élaboration d'un projet collectif. |
| Révolution du regard |
élémentaire : cycle 3 |
Deux classes, dans le cadre d'un projet avec un artiste, expérimentent la pratique photographique et le montage d'une exposition. |
| En classe de découverte à Porquerolles |
élémentaire |
Deux ateliers: Land-art et Peindre avec la nature
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| Gravure et poésie |
élémentaire - ateliers décloisonnés |
Créations poétiques écrites après la lecture collective d’"Échos" de Guillevic ou à partir de mots déclencheurs "ici... là-bas..." illustrées à la gravure. |
| Les kolams |
maternelle : MS - GS |
Un projet d’école ayant pour fil rouge l'interculturalité, l’occasion de mettre en valeur certaines coutumes et d’associer les familles. |
| Circuit art plastique multi-âge |
MS/GS - CM1 - CM1/CM2 |
Trois circuits en parallèle : quand A envoie à B sa première production, B envoie la sienne à C et C envoie la sienne à A. |
| Nos histoires d'oursons |
maternelle : MS/GS |
Inventer de courtes histoires et les illustrer par des photos |
| Atelier permanent de peinture libre |
maternelle : PS/MS
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Le 2 septembre, j'ouvre un atelier de peinture libre dans ma classe |
| Rencontres sensibles |
élémentaire : CP/CM2 |
Préparer les élèves à la venue d'artistes, les familiariser avec leurs œuvres, leurs techniques |
| Parents, je vous invite |
maternelle |
Peinture libre, coopération et mathématiques... naturellement
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| Le machin |
maternelle - Petite section 1 et 2 |
A partir d'un album de jeunesse présenté par une enfant au Quoi d'neuf ? |
| Exodes |
élémentaire - cycle 3 |
Réaliser des productions plastiques suite à la lecture d'un texte autobiographique de Georges Le Fur, graveur, et sans avoir vu ses œuvres. |
| Mes dessins racontés |
maternelle - Petite section 1 et 2 |
Le dessin comme moyen d'expression |
| Les arts plastiques dans le GD 56 |
maternelle, élémentaire, primaire |
Petits et grands projets |
| Les ogres gloutons |
maternelle - Grande section |
Rencontre avec une illustratrice |
| Créer à partir de titres d’œuvres d’artistes |
élémentaire : CM1/CM2 |
Expérimenter en classe un atelier vécu en stage
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| Abécédaire |
maternelle : Petite et Grande Section |
Imaginer et construire un abécédaire |
| Pour un langage universel |
Christian Rousseau |
Expression libre
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| "La fête à Claude Ponti" |
Association Bibliobulle, Aizenay, Vendée. |
La fête du livre d'Aizenay, mars 2012 : littérature jeunesse, rencontrer un auteur, créer à partir d'histoires, transmettre et découvrir des histoires. |
| Un atelier terre |
adultes : stage "Démarrer en Pédagogie Freinet"- GD 38 & GD 42 |
Un laboratoire d'idées avec les différentes pistes explorées / des pistes pour commencer un atelier terre dans sa classe / un compte-rendu en images / un flyer répertoriant les différents articles de Créations sur le sujet |
| Art et Tice |
élémentaire : CM1
Point Art de Limoges |
Le mouvement : découverte au musée des œuvres de Delaunay, Calder et Tinguely |
