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Le Nouvel Educateur n°211 - L'histoire-géo... pas sans nous !

Dans :  
Février 2013
 

La revue pédagogique
de l’ICEM - pédagogie Freinet
 

Vient de paraître
 N°211 – Février 2013
 
 

L’histoire-géo… pas sans nous !

 
À lire les programmes officiels d’histoire et de géographie, nul doute que ceux-ci couvrent des périodes historiques et des parties géographiques qui en elles-mêmes ne déplaisent pas… sauf que les connaissances proposées aux enfants doivent être accumulées et programmées dans un ordre précis !
Quid de l’imprévu, des rencontres, des questionnements, des documentaires ou de l’étude du milieu.
L’empilage méthodique, couche après couche, de savoirs qui n’ont de sens que ce que les professeurs veulent bien en donner, ne satisfait ni les élèves ni leurs enseignants.
L’histoire et la géographie tissent le quotidien, à nous, enseignants, d’y donner la consistance, la forme, le relief nécessaires à la compréhension et à l’épanouissement de l’enfant et de l’adolescent.
Oui, mais comment ?
Ce numéro présente des réflexions et de nombreux témoignages de pratiques qui ouvrent des pistes pour permettre aux jeunes de découvrir et de comprendre leur milieu présent et passé.
 
Et toujours, le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.
 
(en plein écran c’est encore mieux, touche F11)
  

Vente au numéro :

10,75 euros (dont 1,75 euro de port)
 
5 numéros pour 40 euros
SOMMAIRE
 

Billet d’humeur
Que reste-t-il du projet de temps éducatifs pour l’enfant ?, Catherine Chabrun Chronique
Je pense très exactement savoir quoi vous dire, Ninon Bives           
Éditorial
Histoire partout, géographie tout le temps !, Michel Colas

Dossier – L’histoire-géo... pas sans nous !
1 – Regards multiples
Apprendre à étudier le milieu par la méthode naturelle, Monique Ribis, Nicolas Go et Marcel Thorel
Les mathématiques dans une approche vivante de l’histoire et de la géographie, Rémi Jacquet
Écrire l’expérience, un outil méthodologique en histoire et en géographie, Nadège Mariotti 
Lavisse nous a menti, Cédric Prévot   
2 –  Des idées en pratique
Cheminer sur les traces - Approches de l’histoire, une pédagogie du petit tour et du détour, Hélène Pico et Hélène Duvialard
De château en château…, Michèle Comte
L’histoire, ça m’intéresse pas, ça sert pas à trouver du travail !, Florence Saint-Luc
Un « Quoi de neuf ? » dynamique !, Claudine Braun
Une lettre collective médiévale, Barbara Meyer
Archéologie et histoire, des techniques - Expérimenter le métal et le feu :la préhistoire du geste, Denis Morin

Le château d’Écouen, méthode naturelle en histoire, Monique Quertier 
Oser la construction du jeu, un moyen d’évaluer des connaissances, Nadège Mariotti, Gaël Le Corre
Mon objet patrimoine, GD 82
Histoire-géo, pas si naturel !, propos recueillis par Catherine Chabrun

Lire et écrire pour BTJ, un travail d'enquêteur et de chercheur, Hélène Bouisset
Ateliers courts de recherche documentaire, Michel Colas
Utilisation des BTJ en classe..., Olivier Grémion
Les fiches de travail FTJ, Monique Bertet, Olivier Grémion

 Arts et Créations – « Paysages »
Nature habitée, Céline Hollebecq, Frédéric Quai
Un artiste à hauteur d’enfant, Michel Colas 

Second Degré
La déambulation socratique, Jean-Charles Léon 

International
Soutenir la scolarisation des enfants à Madagascar, Chantal Balthazard
 
Chantier Outils
Mon premier Atelier mesures 

Actualités
Littérature jeunesse, Marguerite Bachy 

 

Articles à lire en ligne

 

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 La chronique         
L’éditorial