La « méthode naturelle » est souvent confondue avec la « méthode globale ». Aujourd'hui, les enseignants ignorent fréquemment ce que C. Freinet désignait par « naturel » et comment cet adjectif prenait place dans sa lutte contre ce qu'il appelait la « scolastique ». Gilles Monceau* nous invite à redécouvrir «la méthode naturelle», un concept-clé de la pédagogie Freinet, sans lequel l’école d’aujourd’hui n’a pu encore faire sa révolution copernicienne.

Extrait du livre Freinet et l’école moderne, sous la direction de Ahmed Lamihi, Editions Ivan Davy, 1997, 163p. 90F.

Gilles Monceau, a collaboré avec le groupe Freinet de l’Oise, il travaille actuellement au Laboratoire de recherches en analyse institutionnelle de l'université Paris -VIII.

Auteur :

Gilles Monceau

En savoir plus

Exploration des territoires de lecture

Dans : l'Education Nationale ›

Le Nouvel Éducateur

PEMF

Pour les enseignants

revue

Français ›

Écriture-lecture

Principes pédagogiques › méthode naturelle ›

méthode naturelle d'écriture-lecture

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

Mai 1997

Exploration des territoires de la lectureà la maternelle, à l'école élémentaire

Au Groupe Scolaire d'Aizenay (85) l'équipe pédagogique a mis en place une politique globale de lecture sur l'école dès 1980 par :

- un apprentissage "naturel" de la lecture au cycle II utilisant des supports les plus variés possibles.

- une familiarisation avec les livres bien avant le CP et une poursuite de l'apprentissage et de l'entraînement bien au-delà.

- la mise en place d'une BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) regroupant l'ensemble des écrits de l'école, gérée coopérativement avec les enfants, BCD qui est un lieu central de l'école constamment en interaction avec les classes.

Auteurs :

En savoir plus

Les fichiers LIRE

Dans :

Le Nouvel Éducateur

PEMF

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques › méthode naturelle ›

méthode naturelle d'écriture-lecture

Techniques pédagogiques ›

outils

Octobre 1997

Une gamme nouvelle

de fichiers de lecture

les fichiers LIRE

LIRE 1.1

pour pré-lecteurs

LIRE 2.1

pour lecteurs débutants

Ces fichiers s'adressent tout particulièrement aux adolescents accueillis dans l'enseignement spécialisé (SEGPA des collèges, etc.) et aux adultes en situation d'illettrisme.

Auteur :