Recherche archives : Techniques pédagogiques, 2006

Le journal scolaire est-il encore possible en 2006 ?
Pour y réfléchir, il faut prendre en compte les changements profonds de la presse et des repères politiques qui ont pu conduire un journal comme  Libération, de Jean-Paul Sartre à Edouard de Rothschild.
Pour retrouver une expression enfantine authentique, sans doute faut-il plutôt chercher vers une langue écrite-orale que vers l’esthétique journalistique et littéraire.

Un stage d’enfants est une organisation qui donne du temps,des espaces et des moyens pour permettre aux enfants de s’approprier des outils et de construire une démarche.
A l’ Ecole expérimentale Hélène Boucher, Ecole Freinet en REP de Mons en Baroeul (59), la pratique des stages d’enfants est régulière.
 

Présentation du dossier du Nouvel Educateur N° 176 de février 2006

Valérie Choulier, enseignante de CE2-CM1 à Etueffont ( territoire de Belfort),après réflexion, a décidé de participer avec sa classe à la commémoration
d’un événement historique qui mobilisait le village.

Bonjour l’Histoire (éditée par les PEMF) fait suite dans sa logique éditoriale à Bonjour la Terre, une série de six albums traitant de la vie des animaux,
dont l’auteur unique était Michel Barré, coéditée en 1993 par Mango et PEMF.
La première souscription a été lancée à la rentrée 1996 : bientôt dix ans et cinquante albums.

En septembre 2004, la BTj N°499 « Le pommier au fil des saisons » paraissait. Ce numéro écrit par la classe de Cycle III de l’Ecole de Crissey, dans le Jura, fut, à tous les sens du terme, le fruit d’une longue maturation qui commença dans la classe,bien avant le début du travail sur ce sujet. Frédéric Défarge nous parle de ce long travail autour de la recherche documentaire.

Introduction au dossier du Nouvel Educateur n° 175

Agnès Muzelec travaille en Zep dans la banlieue de Rouen (76),enseignante Freinet, elle a mis en place le débat philo dans sa classe de Moyens-Grands.

Apprendre à penser, à la suite d’un débat philo, les enfants de la classe de Fressac vont se lancer dans la mise en oeuvre d’une action citoyenne dans leur village.
Fressac est un petit village des contreforts cévenols, en Regroupement Pédagogique Intercommunal avec le village proche de Durfort. La « classe-école», cycle 3 complet, 20 à 25 élèves, a un fonctionnement coopératif qui se construit dans la durée, les enfants restant trois ans.

Joëlle Martin enseigne à Neuville de Poitou (86) dans une classe de CP CE.Dans cette classe qui fonctionne en pédagogie Freinet, la parole circule dans la classe au moment des « Quoi de Neuf ? », des conseils de vie, des recherches, des présentations.