In extremis, avant de se séparer définitivement, une classe de 3e publie un journal d'expression libre. Plusieurs constatations : il n'est jamais trop tard pour que « l'étincelle" jaillisse ; elle ne se produit que dans des circonstances assez motivantes pour les élèves : ici, l'éclatement des relations habituelles classe-enseignant, classe-monde extérieur à l'occasion d’un voyage-échange ; les jeunes, même en fin de 3e, sont prêts à s'investir beaucoup pour peu que leur expression et leur travail se trouvent valorisés.

Auteur :

Dietlinde Baillet

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Regards sur

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

compte rendu

littérature

Avril 1978

REGARDS SUR ...

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La part aidante du maître

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

expression libre

part du maître

Avril 1978

LA PART AIDANTE DU MAITRE

Un dossier, publié par cette même revue, présentait une série de témoignages relatifs à la part aidante de l'enseignant dans l'acte éducatif et en avait dégagé quelques constantes, valables pour l'organisation de la classe, l'attitude de l'éducateur. Nous ne considérons jamais, à l'Ecole Moderne, nos travaux ni nos productions comme immuables. La pratique continue à nous remettre en question ; elle est source d'une réflexion neuve sur les faits. C'est pourquoi le chantier attelé à la recherche sur cette"part aida te du maître" Il 'est pas clos, l'auteur de ces lignes fait appel au lecteur pour relancer la réflexion.

Auteur :

Janou Lèmery

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La gestion du temps et de l'espace

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

Langues vivantes

équipe pédagogique

espace classe - plan

part du maître

plan de travail

Avril 1978

LA GESTION DU TEMPS ET DE L'ESPACE

Gérer le temps et l'espace dans sa classe 'est pas une entreprise technocratique de plus. Elle est d'abord une volonté de rendre à la classe un pouvoir de décision dans des domaines où cela lui est particulièrement difficile : les locaux scolaires et l'emploi du temps. Mais elle est aussi une volonté de ne pas se laisser assujettir, une fois qu'on a pu la réaliser, par sa propre organisation. Tendre vers une classe vivante où les impératifs d'organisation, réduits à leur strict minimum, se confondraient avec les lois vitales du fonctionnement de la communauté éducative : c'est le projet qui sous-tend l'action relatée ici.

Auteur :

Jean Poitevin

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L'ENSEIGNANT(e) FACE À SA SEXUALITÉ

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

expression libre

sexualité

Avril 1978

L'ENSEIGNANT(e) FACE À SA SEXUALITÉ

Cette synthèse d’un sondage effectué lors du stage régional de Lectoure incite à commencer ou à approfondir une réflexion et un dialogue autour d’un sujet encore trop souvent tabou et de situations"affectives" bien plus fréquemment subies que véritablement assumées par l'enseignante).

Auteur :