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Recherche archives : atelier, Écriture-lecture, 2011

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Des ateliers d'écriture

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Février 2011
L’atelier d’écriture n’est qu’une des nombreuses techniques possibles pour permettre aux enfants de produire de l’écrit.
Voici un témoignage
Auteur :

La règle du jeu

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Mars 2011
 
Mado Deshours (48) relate ici le suivi d'activités de lecture, d'expérimentation et de création de règles de jeu dans un cours élémentaire.
Bien éloignée du texte libre ou des ateliers d'écriture, voici une autre façon d'aborder l'écrit avec les enfants.
 
 
Auteur :

De la parole à la production d'écrits

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › atelier › 
Mars 2011
L’expression écrite est bel et bien au programme de l'école élémentaire et en particulier son importance a été accrue dans le contenu du cycle des approfondissements. Et c'est un bien. (Les cycles vivront-ils longtemps, Ça c'est moins sûr !)
 
Cependant les pratiques d'écriture ne suivent pas, et le plus souvent les enseignants se contentent de dire que les enfants n'ont pus d'idées. Dans le meilleur des cas (et c'est déjà pas si mal) les pratiques se résument à l'imitation-reproduction d'écrits types (lettre adressée à un destinataire fictif, conte, télégramme, etc...) dont des exemples sont donnés dans le manuel.
 
 
Auteur :

Une pratique d'atelier de lecture/écriture

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › atelier › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2011
Les ateliers d'écritures ont le vent en poupe. Ils sont très souvent animés par des personnes extérieures à l'école, des " écrivains " ou des " écrivains résidants " pour la plupart. Fort heureusement, des enseignants - et depuis tort longtemps à l'ICEM - ont mis en oeuvre ces pratiques dans leur travail quotidien. Les approches sont diverses. Elles varient en  fonction des enfants et des personnalités des maîtres.

 

Nicole Connes, rééducatrice à Albi nous rend compte de son expérience avec les enfants.
Auteur :