De plus en plus les spécialistes de la petite enfance parlent d'éducation pré-scolaire et refusent de s'enfermer sous le terme d'« école maternelle », récusant le mot « école» qui est hélas chargé de tout un contexte contraignant et le qualificatif « maternelle» qui institutionnalise la féminisation du corps enseignant alors que tout montre la nécessité d'une présence mixte à tous les niveaux de l'éducation.
C'est bien le style de cette éducation préscolaire, son absence de programmes rigides, la priorité qu'elle donne aux expériences fondamentales sur les apprentissages formels, c'est tout cela qu'il s'agit de revendiquer avec J.P. Blanc.
