Cet article constitue la synthèse de ce que nous avons l'habitude d'appeler un cahier de roulement. Quelques feuillets ont tourné par correspondance entre plusieurs camarades - ici au nombre de quatre germanistes - et pendant plusieurs tours - ici trois. Sur la page de gauche on expose son expérience, sur la page de droite on note ses remarques au sujet des expériences des camarades.

D'un intérêt manifeste pour la prise de conscience de l'identité des difficultés rencontrées; pour la recherche collective de solutions et de pistes de travail, une telle synthèse ne remplace pas un témoignage direct d'expérience vécue et de démarrage chaque année renouvelé en Pédagogie Freinet. Nous en avons conscience et souhaiterions de ce fait d'autres articles, "tranches de vie" et témoignages de "démarrages" ...

La Rédaction-Brèche

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Correspondance internationale

Dans :

l'international

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques › communication ›

correspondance

Janvier 1976

CORRESPONDANCE INTERNATIONALE

Tendances au 29-11-75

L'offre correspond très imparfaitement à la demande : une trentaine de classes sont donc en attente, soit 20 % du total environ. Les principaux déséquilibres s'établissent ainsi :

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SYNTHÈSE des comptes rendus de stages 1975 ouverts aux secondaires

Dans :

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Techniques pédagogiques ›

autonomie

Janvier 1976

SYNTHÈSE des comptes rendus de stages 1975 ouverts aux secondaires

•

Auteurs :

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La BT2

Dans :

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Techniques pédagogiques ›

recherche documentaire

Janvier 1976

LA B.T.2

Auteur :

Claude Lapp

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Incitation à la lecture

Dans :

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Français ›

Écriture-lecture

Français › Écriture-lecture ›

littérature

Français

Techniques pédagogiques › outils ›

fichier

Avril 1976

INCITATION A LA LECTURE

Les fiches de lecture

Cet article fait le point sur l’utilisation des fiches synthétiques de lecture, destinées à provoquer, à faciliter l'étude personnelle de livres dans les classes, à aider les jeunes à devenir de "bons lecteurs". Il relève d'abord les critiques nées de l'usage, les insuffisances constatées et les moyens d'y remédier. Puis dans un deuxième temps, il attire l'attention sur deux conséquences et de nouveaux besoins : donner aux jeunes l'accès à une documentation qui permette de mieux situer le livre lu, les aider à dégager de ce livre une documentation qui enrichit un thème ou la connaissance d 'une époque. D'autre part, faciliter la recherche de titres par un fichier complémentaire de présentation.

Auteur :

Mauricette Raymond

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Enseigner au CET

Dans :

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Maths

Formation et recherche ›

connaissance de l'enfant

Organisation de l'école ›

équipe pédagogique

Principes pédagogiques › coopération ›

métiers, responsabilités

Techniques pédagogiques ›

organisation de la classe

Mars 1976

Après l'examen des finalités (cf. la 1re partie de l'article paru dans le n° 16), celui des moyens pour amener les jeunes à l'autonomie dans leur formation.

Auteur :

Jean-Louis Broucaret

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Avec le magnétophone, libérer l'expression ?

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques ›

communication

Principes pédagogiques ›

expression-création

Techniques pédagogiques ›

techniques audiovisuelles

Mars 1976

AVEC LE MAGNÉTOPHONE, LIBÉRER L'EXPRESSION ?

A) DES EXEMPLES CONCRETS DANS LE PREMIER CYCLE

Auteur :

Georges Bellot

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Libre recherche en mathématiques

Dans :

La Brèche

Pour les enseignants

revue

Maths

Principes pédagogiques ›

tâtonnement expérimental

Techniques pédagogiques ›

recherche math

Mars 1976

UNE LIBRE RECHERCHE MATHÉMATIQUE :

De quelle nature ?

Cet article reste "ouvert" ce qui signifie pour moi qu'il devrait s'y agglomérer des critiques, des compléments, des exemples de toutes sortes... car · il n'est pas une affirmation, ni une déduction d'expériences nombreuses mais seulement des hypothèses basées sur un vécu actuel.

Auteur :