La Polalhera, le journal en ligne du stage de la FREM-PACA : février 2020...
Démarrer, continuer en pédagogie Freinet
stage des Groupes Départementaux 06 et 83
février 2020
Sommaire :
L'emploi du temps du stage...
l'emploi du temps
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| lettre_prestage_2020_1_page_4.jpeg | 202.24 Ko |
Les ateliers "courts"...
les ateliers "courts"
février 2020
Il s'agit d'ateliers d'une durée d'une heure à une heure trente minutes
organisés pour répondre aux attentes, demandes, questions des participant·e·s au stage.
L'organisation de la classe...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
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| organisation_de_la_classe_synthese_atelier.pdf | 40.88 Ko |
La méthode naturelle 1...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| methode_naturelle_synthese_atelier.pdf | 53.2 Ko |
La méthode naturelle, 2...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| atelier_court_methode_naturelle_synthese_atelier.pdf | 36.46 Ko |
Organisation de la classe...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| ateliers_courts_gestion_de_classe_synthese_atelier.pdf | 40.8 Ko |
Pédagogie Freinet et contraintes institutionnelles...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| pf_et_contraintes_institutionnelles_synthese_atelier.pdf | 39.38 Ko |
Les ateliers "longs"...
les ateliers "longs"
février 2020
Il s'agit d'ateliers qui ont lieu chaque jour, sur le même thème,
destinés à approfondir la pédagogie Freinet en pratiquant une activité choisie.
Atelier 1, création à l'école...
création à l'école
février 2020
Dans cet atelier, nous nous interrogerons sur la place de la création à l'école.
En quoi la place laissée à la création dans la PF est-elle un facteur décisif dans le développement de chacun et de ses apprentissages...
Nous essaierons de nous mettre nous-mêmes en situation de création, afin d'examiner notre vécu, l'apport du groupe, les postures des uns et des autres...
Compte rendu de l'atelier création...
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| creation_synthese_atelier.pdf | 221.27 Ko |
Illustration sonore du stage...
février 2020
Une illustration sonore du stage suite à l'atelier création :
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| stage0683-2020-condense_sonore-couverts_papiers_ateliers.mp3 | 2.17 Mo |
Illustration vidéo du stage,1...
février 2020
Une illustration vidéo du stage suite à l'atelier création :
Illustrations vidéo du stage,2... (Jean-Charles Huver)
février 2020
Lors du stage, 3 ateliers longs ont été proposés.
Les participants se sont inscrits à l'atelier de leur choix puis l'ont suivi durant les 4 jours, à raison de 2 heures par jour tous les après-midi.
Les ateliers proposés :
- L'atelier Création.
Atelier dans lequel chacun a pu choisir son mode d'expression. Nous avons eu des productions plastiques mais aussi sonores et musicales ou encore poétiques ce qui nous a procuré beaucoup d'émotions.
- L'atelier Etude du milieu.
Suite à une sortie sur le site de la mine de Cap Garonne, les participants ont pu s'orienter vers les recherches qui les intéressaient le plus.
3 thèmes de recherche ont été conservés : le Tombolo de la presqu’île de Giens que nous avons pu observer depuis le chemin du littoral, la particularité des plantes pyrophytes après avoir observé les troncs noircis par l'incendie qui a ravagé cette partie du littoral en 2005 et enfin un travail sur le lien entre Terre et Ciel après la visite d'une partie de la mine où les pierres et l'astrologie semblaient être étroitement liées.
- L'atelier bricolage.
fabrication d'objets techniques qui se déplacent par l'air, la mer ou la terre.
Toutes sortes d'objets originaux ont vu le jour, cerf-volant, feuilles volantes et bateau-moulin pour le grand bonheur de tous.
Prochainement en vidéo...
Atelier 2, étude du milieu...
étude du milieu
février 2020
En pédagogie Freinet, l’Étude du milieu se définit comme une manière originale d’appréhender les sciences, l’histoire et la géographie, mais aussi toutes les autres disciplines.
L’étymologie nous apprend que le milieu, le centre, avant d’être ce qui nous entoure, c’est nous même. Il est nécessaire de réapprendre à regarder, à écouter, à sentir, à toucher, à s’émouvoir...Il s’agit de s’appuyer sur une expérience du monde, intime et personnelle puis d’oser des hypothèses, de tenter des expériences, d’écrire des histoires afin de se construire avec l’aide du groupe coopératif. (Dictionnaire de la pédagogie Freinet, ESF)
Pour Celestin Freinet, la classe promenade est un moyen de faire entrer la vie au sein de la classe et avec elle, l’intérêt des enfants.
L’Étude du milieu est une préoccupation centrale en pédagogie Freinet, elle traverse la quasi totalité des activités de la journée. Outre l’acquisition de savoirs formalisés ensemble, il s’agit de changer le regard que les enfants portent sur le monde.
L’atelier vous permettra d’accueillir l’imprévu, d’apprendre à problématiser le réel afin de s’émanciper de toutes formes d’à priori.
A partir d’un vécu commun que vous découvrirez en début d’atelier, vous aurez la possibilité d’explorer différentes pistes de travail que vous pourrez transposer dans vos classes.
L'étude du milieu : compte rendu...
étude du milieu
février 2020
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|---|---|
| atelier_long_etude_du_milieu_synthese_atelier.pdf | 43.32 Ko |
Atelier 3, tâtonnement expérimental et technologie...
tâtonnement expérimental, technologie
février 2020
Un objet roulant et-ou flottant ?
Du bois, des clous, des vis, des outils, des idées, de la réflexion, du tâtonnement, de la coopération...
Tous les ingrédients pour vivre une démarche de formation en pédagogie Freinet, transposable à la classe.
Les textes partagés...
les textes partagés
février 2020
Il s'agit de trois textes proposés en lecture, puis ensuite débattus...
Autonomie ou infantilisation...
les textes partagés
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| autonomie_ou_infantilisation_michele_vanini.pdf | 396.75 Ko |
Autonomie ou infantilisation : les échanges...
les textes partagés
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| lecture_partagee_autonomie.pdf | 42.7 Ko |
Pour une autonomie basée sur l'apprentissage de la liberté...
les textes partagés
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| pour_une_autorite_basee_sur_lapprentissage_de_la_liberte_jean_le_gal.pdf | 678.1 Ko |
Vers une pédagogie coopérative...
les textes partagés
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| vers_une_pedagogie_cooperative_jenny_sauvadet.pdf | 924.22 Ko |
Vers une pédagogie coopérative : les échanges...
les textes partagés
février 2020
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| lecture_partagee_vers_une_pedagodie_cooperative.pdf | 57.74 Ko |
Textes libres...
textes libres
février 2020
Il s'agit de textes écrits par les participant·e·s au stage
pendant ou suite à une activité, des coups de coeur, etc.
Instant présent...
texte libre
février 2020
Instant présent
Chaleur du soleil sur mon visage
Vent tiède qui caresse ma joue
Jubilation de se mettre à créer
Grondement des roues d’une carriole
Bruissement du bâton de pluie
Pas qui passent, s’éloignent ou se rapprochent
Regards périphériques..; déception et frustration
Jalousie ?
Frou-frou de la bâche qui flotte au vent
Une scie ou une perceuse ?
Mélodie d’une flûte à eau
Chaleur du soleil sur mon pantalon noir
Tintements des percussions
Ballon qui rebondit, ballon qui roule
La cymbale s’énerve : elle gronde, elle rugit… puis s’apaise
Chocs des pieds contre le ballon
Tiens, des cordes sonnent. Elles résonnent, elles se cherchent et se répondent
Le vent fraîchit
Virginie, le Pradet, 18 février 2020