L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose chaque semaine soit un article extrait de numéros déjà parus, soit un nouvel article. Cette semaine, nous publions Le garçon aux mains dans les poches, un article de Babis Baltas, un camarade du mouvement Freinet grec.

Il raconte l'histoire d'un livre qui a pour héros un enfant de sa classe de CE2/CM1. « Toute la classe a crée le livre en le regardant vivre. » La publication de ce livre a transformé cet enfant et l'a aidé à trouver sa place dans le groupe.
Vous pouvez télécharger le texte du livre (en fraçais) en fichier attaché.

En complément, un reportage enthousiaste de Sophie Billard qui a passé trois jours dans la classe de Babis en avril dernier. 

Le garçon aux mains dans les poches

Babis Baltas (Traduction : Maria Georgopoulou)

La force de la création coopérative.

Le livre Le garçon aux mains dans les poches (2025), histoire écrite et émise à la radio par les enfants de ma classe, parle d’un enfant réel, Zied. Durant les années scolaires 2023-2025, avec les autres enfants de CE2 et CM1, il a vécu les techniques de coopération ainsi que les institutions créées par les enfants, dans l’esprit de la pédagogie Freinet : journal, radio, conseil, petits livres, correspondance, théâtre d’ombres, cuisine solidaire, jardin, cinéma, enseignement en plein air et sorties dans la communauté des habitants pour que se rejoignent la vie dans l’école et celle du quartier. 

Il s’agit d’un enfant qui garde, tout le temps, les mains dans les poches. Qu’il s’assoie ou qu’il marche, il choisit de régler tout seul la proximité ou la distance à ce qui l’entoure. Il regarde le monde et il transforme l’embarras qu’il ressent ou la relation créative qu’il a avec celui-ci en une relation avec ses mains. Il touche les choses, il met et retire des objets de ses poches et parfois il se prépare à être violent. 

Je le voyais les mains dans les poches ; un jour, je lui ai proposé de créer un livre sur lui, portant ce titre. Les autres enfants ont été d’accord et nous l’avons fait. Nous avons utilisé la Méthode naturelle de Freinet, les histoires imaginaires durant l’heure de mathématiques dans la cour et nous avons répondu par un sourire quand il provoquait des moments difficiles. Nous lui avons ainsi permis de retrouver le respect de lui-même comme par une sorte de sculpture sociale. Toute la classe a créé le livre en le regardant vivre : ce qu’on a dit, on le retrouve dans le livre. Lui, c’est le héros de notre histoire. C’est un petit Tom Sawyer et nous, petits et grands, ensemble, nous avons transformé en poésie et en rêve ses farces, sa vitalité, son comportement arbitraire et antisocial. Et nous lui avons renvoyé l’image d’un être aimable et unique. Nous utilisions de nouveaux mots avec lui et lui se servait des mots stéréotypés qu’il connaissait déjà. Il adore le sucre, internet, les jeux de guerre, les rapports de pouvoir avec ses amis, la communication à distance, le bouleversement de l’école et de la classe, les jeux de rôle, les beaux vêtements, la restauration rapide, le mode de vie américain et la paresse. Nous parlions tout le temps avec lui, nous l’encouragions, nous l’aidions à se mettre en contact avec lui-même et nous le mettions face à l’amitié et à l’espérance de la gentillesse. 

Les illustrations du livre ont été faites par les enfants. Après plusieurs essais, nous avons retenu les dessins de Rafaëla. Nous lui avons demandé de capturer différents moments de l’enfant aux mains dans les poches et hors de celles-ci, avec des lignes simples, noires, sans couleur. L’air insouciant de l’enfant est marqué dans toutes les illustrations.

Quand le livre a été lu en entier devant tous les élèves, le garçon leur a demandé de se taire et ses yeux se sont illuminés. Il s’aimait.

Babis Baltas est instituteur à la 35e École primaire d’Exarcheia et membre du « Skasiarcheio », mouvement Freinet grec ; il anime la radio « Les pupitres du printemps » et publie le magazine interscolaire « Le Robin ». Avec les dix-sept feuilles doubles du journal mural « Les facteurs des Enfants », le court métrage « Le sourire de Layan » sur une élève palestinienne, les cinquante émissions radiophoniques en correspondance entre « Les Pupitres du printemps » et les « Radiocomètes » de la région d’Amaliada, ainsi que le « Robin », le périodique radiophonique interscolaire, ce livre complète la sphère publique des enfants de cette classe d’Exarcheia à Athènes. Il a été publié et distribué en librairie par le Groupe pédagogique « Skasiarcheio ». Il a été traduit en trois langues : anglais, français et allemand. Le plurilinguisme est un choix, tant pour l’école que pour la communauté, pour essayer de faire communiquer les langues maternelles et les langues étrangères entre elles. Il s’agit du premier livre pour enfants réalisé par les enfants de la classe et il sera suivi par trois autres livres destinés à la jeunesse, fondés sur la même méthodologie d’écriture ouverte et d’utilisation des ressources matérielles de la classe.

• Pour aller plus loin, lire le témoignage de Sophie Billard qui a passé trois jours dans la classe de Babis en avril dernier :

Une classe où la vie foisonne

📄 Ouvrir / télécharger le PDF 

 

Image

Écrivez, partagez, témoignez pour Éduc'Freinet, la revue du mouvement Freinet !
Partagez les liens de nos articles sur vos réseaux !

Pour nous contacter : educ.freinet@icem-freinet.org