Reading- Fichier en anglais

32 €
60 fiches couleurs
3 annexes
Un guide enseignant
21 x 29,7 cm

Objectifs

Ce fichier s’adresse à des apprenants débutants, de niveau A1/A1+ (premier niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues). Les fiches sont progressives. Au travers du fichier Reading, les concepteurs du fichier ont poursuivi un double objectif:
•offrir à l’élève des situations de lecture variées, lui permettant de développer l’ensemble des stratégies nécessaires à une lecture efficace ;
•confronter l’élève à des documents iconographiques et linguistiques, pour la grande majorité authentiques, le plaçant de fait dans un « bain » de langue anglaise écrite.

Utilisation du fichier

Ce fichier est complémentaire de la méthode d’apprentissage utilisée dans la classe. Il est prévu pour une utilisation autonome (dans le cadre de temps de travail individualisé par exemple), ce qui suppose pour l’élève d’avoir à sa disposition les aides nécessaires et la correction. Les consignes sont en général implicites et les textes anglais simples. La réalisation des fiches nécessite peu de connaissances culturelles préalables. Tous les élèves peuvent ainsi entrer dans de véritables activités de lecture. Il ne s’agit ni de traduire ni d’oraliser, mais de prendre des indices dans l’écrit.

Contenu du fichier
*Le fichier comprend 60 fiches (+3 annexes).
Elles couvrent différents domaines de la vie courante: les achats, la nourriture, l’habillement, le courrier, la littérature, les arts, les sports, les traditions, la maison, le restaurant, la météorologie, les plans de ville, l’école, etc. Certaines fiches présentent la monnaie en Angleterre et aux USA. D’autres fiches amènent les élèves à se repérer sur une carte géographique (ville ou pays)… Les fiches ne sont pas classées par thèmes pour éviter que l’élève ne traite un même sujet d’une manière systématique. Il nous semble préférable qu’il aborde le monde anglophone dans sa diversité. Nous avons opté pour un classement selon le degré de difficulté. Certaines des premières fiches ne nécessitent même aucune connaissance linguistique, elles sont compréhensibles par la seule reconnaissance d’éléments extralinguistiques.

Types d’exercices proposés :
•vérifier si une idée est exacte (vrai/faux, QCM);
•deviner le sens d’un mot inconnu, déduire une information ;
•reconstituer un texte;
•associer divers éléments(images, textes);
•repérer, trier, utiliser des informations(trouver la réponse précise, texte lacunaire);
• repérer, choisir un titre, trouver le sens à partir d’un titre;
• lire un plan.

*Un livret pour l’enseignant (16 pages)
*Des grilles « correction » (permettant l’autocorrection)
*Des grilles « réponses » pour l’élève (photocopiables)
Les grilles de réponse proposées, où l’élève écrit de façon codée, favorisent l’autonomie. L’accès aux corrections responsabilise l’élève et favorise un climat de classe bénéfique aux apprentissages.