Stage de formation du secteur Arts et CréAtions de l'ICEM du 09 au 16 juillet 2022 à Livinhac-le-Haut-témoignage Alice, suite et fin

En ce qui concerne les échanges pédagogiques

Virginie nous a présenté un projet sur la marionnette avec une classe de CP.

Martine nous a présenté plusieurs livres en carton réalisés pour valoriser le travail de rédaction et d’art plastique de ses élèves.

Caroline nous a présenté son atelier d’art plastique libre au cours duquel, au fur et à mesure de l’année, tous les enfants deviennent autonomes. Pour ceux qui sont en panne d’idée, ils peuvent consulter le fichier de techniques d’arts plastiques de l’ICEM. Caroline s’efforce de faire des retours à chacun. On discute de cette nécessité de retours ou pas, on formule des propositions de retours :
    • donner un titre
    • donner un ressenti
    • le ranger en attendant de pouvoir se remettre dessus (si en tant qu’enseignant∙e on estime qu’il n’est pas fini)

Alice propose un échange sur la pertinence et la faisabilité d’une bibliothèque de références. On parle de la pertinence de faire référence à des œuvres d’artistes mais également d’enfants. On parle de l’existant : partie CréAtions du site coop’icem qui recense les articles par thème, dictionnaire d’histoire de l’art par mouvements artistiques, ACCÈS Editions.
On évoque la démarche du professeur d’arts plastiques Hervé Nuñez pour permettre aux collégiens de faire le lien entre leur production et celle d’un∙e artiste : dans la rubrique "image" d’un moteur de recherche, taper deux mots-clés correspondant à la réalisation de l’enfant suivi du mot "artiste". Puis entrer le nom de l’artiste et vérifier qu’il y ait 10 occurrences.

Les stagiaires sont invité∙es à produire et présenter en fin de stage une oeuvre personnelle ou collective à partir de tous ces tatonnements et de ces expériences sensorielles. Vous trouverez des exemples de fils rouges en cliquant sur le lien ci-dessous

  ►vers stage de formation Livinhac-le-haut

Début de l'article

page précédente