Recherche archives : Français, L'Éducateur, CEL, revue, novembre 1985

 Il nous faut multiplier les champs d'expression qui ont une action bénéfique, car ils permettent à l'enfant des réussites partielles qui en entraînent d'autres, qui le valorisent.
Notre rôle est de permettre aux enfants de s'exprimer, communiquer et donc leur donner la parole.
Il reste alors à les aider à s'approprier l'outil langage de plus en plus largement.