Recherche archives : Pour les enseignants, Armand Tosser, revue

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44

(les pages sont plus ou moins lisibles selon l'impression ronéo)

• Edito : page 3
• En stage : page 4
• Visite de classe : page 5
• Le bagne à trois ans : page 8
• L'utilisation du magnétophone en maternelle : page 11
• Rubrique LEP - Troisième témoignage : page 16
• Rubrique LEP - Observations de l'inspecteur : page 18
• Rubrique B.T. - introduction à la B.T : page 20
• Rubrique B.T. - Plus de Manuel : page 23
• Infos CEL : page 27
• Fiche technique - le limographe : page 28
• La rencontre départementale du 6 octobre : page 29
• La R.I.D.E.F. et la paix : page 35
• La Pinelais : des echos bretons 

• Introduction
• Des élèves de CM2 travaillent dans leur forêt .... ........... André Lefeuvre
• Clubs "Jeunesses Albert Schweitzer" ...... ........ .. ..... ....Suzanne Limmens
• Autour de la nouvelle école .. ... ....... ... ..... ..... ..... .....A. Tosser
• L'atelier "environnement, découverte et protection" .. .... Marguerite Marchal
• " La place du bonheur", jeu scénique .. .. ....... .. .... ... . Rita Lejeune
• Dans une petite commune du Calvados .... ... .... .. ... ... Claude Dumont
• Une année de travail en se transition ......... ... ..... .... ...Arlette Jourdanet
• Les enfants et la corrida ...... .. ........... .... ...... .. .... ....Jean Dumont
• Une exposition par les enfants et pour les enfants.. ....... Denise Croisé
• Du nid de guêpes à la culture biologique .. .. .... ........ .. Michel Ziller
• Ce que nous ferions en classe .... .... ...... .. .... .. ........  Claudine Petit
• Visite au zoo de Haye ...... ........ .. .... .. ........ .... ...... .Michel Ziller
• Une expérience de classe verte .... ...... .. .... .. .... .. .... Michel Heyberger
• Nous donne-t-on une information objective ? ...... .. .. ..  Michel Heyberger
• Quelques remarques d'enfants
• L'éducateur et l'écologie

 Genèse d'un conte et de son illustration: les questions posées, les remarques et le conte.

L'enfant qui sait lire se heurte à des difficultés naissant de la mise en page, de la typographie, etc. Comment les surmonter?

Une réflexion sur l'évaluation du savoir lire et des occasions très concrètes de lectures hors des livres.

Ce que la culture d'un jardin et son observation permettent pour la mise en place de notions importantes : durée, interrelations entre divers éléments, etc. 

ni un manuel, ni un manifeste; un document.