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Ceci est un exercice avant tout oral qui a pour but de faire parler les élèves en anglais sur les sujets d'actualité, leur perrnettant ainsi d'exprimer des faits, éventuellement des opinions, sans que l'excuse du manque de temps ou de documents puisse être invoquée.

 Lors de notre première  rencontre  avec les Amis  du  Parler Gallo  pendant  notre  stage  régional l'année dernière nous  avions  été  très  intéressés  par leur  travail  de militants  que  ce soit  au  niveau  social ou ulturel.  Pensant  que  cette  action  pouvait  intéresser  les
militants  Freinet  profondérnent  attachés  à la liberté  de l'expression, j'ai donc  posé  quelques  questions  à Gilles MORIN qui souhaite  aussi  que  cet entretien  permette un échange entre tous ceux qui défendent leur langue et leur culture régionale.
 

Lors de la Rencontre espérantiste et de la R.l. O. E. F. 78 à Arjeing (Suède) nous avons connu et sommes restés en relation avec la pionnière de l'École moderne de ce pays, venue à la pédagogie Freinet grâce à l'espéranto.
Récemment interviewée par la presse suédoise qui voulait diffuser son expérience dans le pays, elle nous en a fait parvenir une traduction en espéranto pour publication dans notre prochain bulletin.
Cette expérience est d'autant plus intéressante à communiquer aux camarades étrangers qu'elle émane justement d'une enseignante non française.
Nous avons pensé que cet exemple dont les débuts remontent à une quarantaine d'années et qui, en termes très simples, donne l'essentiel de la pédagogie Freinet, ne serait sans doute pas inutile dans «L'Éducateur» d'aujourd'hui.
Paul POISSON
239, rue Victor-Hugo
37540 Saint-Cyr-sur-Loire

Ou ce que permet la langue internationale, l'espéranto.

 L'anglais est-il vraiment la meilleure première langue vivante à choisir?