Recherche archives : exposé, conférence d'enfant, L'Éducateur, CEL

Un nouveau témoignage en prolongement de ceux publiés peu à peu l'an dernier.

Une nouvelle réponse à ce sujet.

Avons-nous oublié cette technique de travail? Ce texte pourrait servir à une relance de la recherche.

Lors du stage Ecole Moderne - Pédagogie Freinet de Colmar au mois de juillet 1971, deux groupes de stagiaires ont été reçus par Monsieur GUETH, conservateur, à la bibliothèque de la ville de Colmar. Visite passionnante de l'avis unanime des participants qui, sous la conduite de M. GUETH, ont découvert le rôle pédagogique de cette bibliothèque. De l'entretien entre M. GUETH et les stagiaires nous extrayons le passage relatif aux problèmes posés par la pratique des exposés. (Ce texte est la transcription d'un enregistrement magnétique. )

Il  faut  entendre  par  là  un  ensemble de   techniques  propres  à  associer  les élèves  à  la  classe:  conférences  d'élèves suivies   de   débat,   de   projection   de diapositives,  de  présentation  d'affichage   ou  d'album,  d'écoute  de  disques, de  réalisation  de  maquettes.
Nos  élèves,  habitués  pour  la  plupart au  cours  passif  et  magistral,  où  l'on ingurgite  de  la  matière  première,  ne sont  pas  préparés  à  ce  style  de  pédagogie.  Il  faut  donc  les  aider.