Recherche générale : texte, juillet 2014

La pédagogie française a fait quelques progrès depuis le temps où il y a vingt ans, nous bousculions irrévérencieusement la terminologie habituelle en mettant en valeur la notion de Technique de travail face à l’usage immodéré et irrationnel des méthodes.

— Vos brebis sont inintelligentes... Regardez-les marcher passivement à la queue leu leu, leur nez baissé entre les pattes de la brebis qu’elles suivent...

L’Ecole ne saurait être, en 1950, ce qu’elle était en 1900, et toute pédagogie qui ne progresse pas dans un monde qui évolue, lui-même, à un rythme accéléré, se désadapte et perd pied. Ce sont là des vérités que, par notre observation et par notre action, nous avons fait passer aujourd’hui dans la réalité des conceptions et des discussions.

Il faut, à nos enfants, du pain et des roses.

Le pain du corps, qui maintient l’individu en bonne santé physiologique.

Le pain de l’esprit, que vous appelez instruction, acquisitions, conquêtes techniques, ce minimum sans lequel on risque de ne pas atteindre à la santé intellectuelle souhaitable.

Mais les roses aussi. Non point par luxe mais par nécessité vitale.