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Construction géométrique 
Après la visite de Jean-Guillaume Gallais au collège, mon désir a été de faire un livre-souvenir, dans lequel les impressions de chaque enfant auraient été reportées.
Très peu d'entre eux sont néanmoins venus inscrire librement leur texte sur l'ordinateur. Il faut dire que nous étions proches de la fin de l’année, ce qui interdisait de faire ce travail d’insistance qui est obligatoire pour obtenir des résultats dans les endroits où les élèves sont peu autonomes.
En plus, je ne pouvais non plus demander aux élèves de travailler leur écriture pour que celle-ci soit plus précise ou plus expressive par manque de relation interdisciplinaire.
Mais je pensais néanmoins que s'engager à donner son avis, que rendre compte même maladroitement de sa perception individuelle sont des actions nécessaires car elles représentent la première appropriation de l’œuvre qui est approchée.
C’est à ce prix que l’élève arrivera à se situer, à apprivoiser le monde environnant, à s'apprivoiser.
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