Recherche archives : septembre 1982

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L'éducateur ne pouvant coller à l'actualité immédiate, compte tenu de la façon dont il est élaboré et imprimé, le document qui suit n'aurait pu, de toutes façons, être publié qu'avec un gros retard. Nous avons donc choisi de vous le présenter au début de la nouvelle année scolaire. Ainsi, sortant frais et dispos de vos vacances, enthousiastes et pleins de projets, serez-vous sans doute plus réceptifs aux questions et incitations de ce texte, qui, manifestement, nous concernent.

Document versé au débat - et au chantier - ouverts ici même l'an dernier, en attendant des nouvelles de notre secteur informatique.

 Le premier besoin des enfants (et des adolescents}, dans notre société, est d 'être délivrés du statut d 'infantilité que leur assigne l'opinion générale, à l'école et en dehors d'elle.
Ne pas leur imposer des formes de travail contre nature.
Ne pas, à l'inverse, les enfermer dans des activités purement ludiques ou, pire, dans une inactivité tout aussi contraire à leur nature et à leurs besoins.
C'est ce que nous entendons dire lorsque nous parlons de vrai travail.
L'école ne prépare pas à la vie, elle est déjà un lieu et un moment de vie.
Les enfants doivent y être en situation d'apprentissage des actes de la vie à même la vie, c'est-à dire qu'ils seront engagés dans des actions réelles et non dans des actions simulées ou ludiques seulement.
Extrait du dossier remis par l'ICEM au Directeur des Ecoles.