Recherche archives : Pour les enseignants, CEL, revue, décembre 1965

L’an dernier, au début de l’année, je m’étais tracé un plan très strict pour la série d’articles que je voulais insérer dans cette rubrique de La part du maître. J’avais l’intention d’examiner chaque discipline d’enseignement à la lumière du tâtonnement expérimental et d’en tirer, sans aucune concession, toutes les conclusions qui se seraient imposées.

J’emprunte l’expression à un savant anglais, l’astrophysicien Fred Hoyle, qui part en guerre dans un livre récent contre une mentalité de dinosaures (1) qui pousse les savants et les gouvernements à voir toujours plus grand, jusqu’à en mourir, comme sont morts les dinosaures, sans doute parce que leur gigantisme ne leur permettait plus de vivre dans le monde d’alors.

Il ne s'agit pas encore des enfants, mais des vaches.

On s'est rendu compte expérimentalement que ces bêtes mangent moins bien lorsqu’elles sont enfermées et attachées que lorsqu'elles sont libres, et, chose curieuse, que ce qu'elles mangent leur profite davantage, qu'elles donnent un meilleur lait et plus abondant, comme si la liberté valait à la nourriture une vertu spéciale étrangement bénéfique.