Dans ce domaine, comme pour tout ce qui touche à la pédagogie vivante et rationnelle que nous travaillons à préparer, il s’agit d’abord de bien se poser les problèmes, de voir juste surtout, afin de mesurer nos réactions en conséquence, évitant ainsi illusions et désillusions et tout leur cortège d’insuccès, d’énervement et de mauvaise humeur, de scepticisme et de misanthropie...
