Recherche archives : Pour les enseignants, Français, L'Éducateur

Un texte qui s'inscrit dans la recherche du chantier langage geste ; suivi d'un compte rendu du livre L'Anthropologie du geste de M. Jousse.

Ce texte fait suite à celui paru dans L'Educateur n° 3 du 20-10-1976 en abordant maintenant la notion du temps.

L'évolution naturelle de l'écriture et ses motivations en section enfantine et au cours préparatoire, des témoignages repris dans l'exposition du congrès de Clermont-Ferrand.

"Comment je travaille dans ma classe" : un témoignage sur la pratique du texte libre aujourd'hui.

Ou les pré-requis de la lecture. (Cet article sera suivi prochainement d'autres témoignages.)

 Un témoignage de l'emploi du nouveau répertoire orthographique.

L'enfant qui sait lire se heurte à des difficultés naissant de la mise en page, de la typographie, etc. Comment les surmonter?

 Une expérience menée sur deux années scolaires pour arriver à l'autonomie orthographique.

Crise de l'orthographe? Légère ou sérieuse? Nous ne discuterons pas de cela. Par contre, nous avons en France un problème orthographique auquel se heurtent les enseignants, les élèves et leurs parents, les adultes.

Chacun reconnaît la complexité de notre système graphique, complexité qu'ont tenté de vaincre de tous temps les réformateurs et les pédagogues dans leur enseignement. Mais le problème de l'orthographe est également un problème de culture.