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Recherche archives : Pour les enseignants, L'Éducateur, Janou Lèmery

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Pour une alternative à l'école

Février 1975

relations  entre  l'I.C.E.M.  et  les  mouvements  marginaux 

En juin  1974, à  Censeau,  dans  le  Jura,  a  eu  lieu  une  rencontre  de  divers  courants  dits  marginaux,  sur  le  thème  :  VIVRE AVEC  L'ENFANT;  Des  camarades  de  l'I.C.E.M.  y  étaient  et,  pour  faire  connaître  la  pédagogie  Freinet  aux  3  000  ou 4  000  personnes  réunies  là,  ils  ont organisé  un  atelier  peinture  pour  les  gosses,  un  stand  C.E.L.,  un  débat,  une  projection de  film,  et  pris  en  charge  la  réalisation  du journal  quotidien  par l'intermédiaire  duquel  le  débat  s'est  poursuivi.
Manifestement,  la  pédagogie  Freinet restait  inconnue  de  ces  camarades  en  recherche,  aussi  la  «confrontation»  a-t-elle  été fructueuse.  Mais  le  débat  rebondit  avec  la  publication,  dans  Contact-Education  n°  8  (été  1974),  d'un  article  intitulé Au-delà de Freinet qui, pour le  moins,  révèle  une  sacrée  méconnaissance  de  la  pédagogie  Freinet telle  qu'elle  se  pratique.
Aussi,  pour répondre à  cet article,  mais également à  des  tas  d'arguties  du même  genre  qu'on  entend  régulièrement,  voici,  à gauche  le  texte  de  Contact-Education,  à  droite,  les  réactions  de  plusieurs  camarades  réunis  à  Theix  en  septembre  74.

Vers un approfondissement de l'être

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 1974

 

Le texte libre

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Septembre 1978

Les facteurs déclenchants

Créer

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Novembre 1972

A vivre quotidiennement l'expression libre, nous touchons très vite aux profondeurs de l'être, à l'épanouissement de la joie intérieure comme de la tristesse, à l'exaltation des forces dynamisantes comme à l'oppression inhibitrice de barrières anciennes.
Tant que l'être est propulsé vers la réalisation de lui-même et investit son potentiel dans les activités multiples que nous lui proposons par nos techniques, nous n'avons qu'à participer à son allégresse de création; la route est facile et nous pouvons la jalonner de cascades de rires partagés car la création marche toujours au pas de joie.

 

Où en est le chantier créativité?

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Octobre 1972

Le chantier "Créativité" devient prioritaire après les décisions des journées de Vence. Il serait peut-être bon de le resituer pour les nouveaux et même tout simplement pour faire le point de nos recherches le démarrage de ce chantier.

Créativité et ouverture

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1972

 

Chantier créativité

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Novembre 1971

A   la   suite   des   Journées   de   Vence, Bertrand  m'écrivait  à  propos  du chantier  créativité:  "Un  séminaire  délirant, construit,  un  approfondissement  à donner le    vertige.   Et   oui,   un   vrai   vertige.
Verrons-nous   jamais   le    bout   de    ces énormes    travaux?   En   lirons-nous   le dixième?  Et  surtout  partir  sans  autre référence   que   notre   travail  quotidien ...
c'est  audacieux  et  original.  Le  pari  est gros  ».

Chantier de recherche : la créativité

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Octobre 1971

 

Aider à inventer une vie nouvelle

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Avril 1971