Recherche archives : Pour les enseignants, L'Éducateur, Guy Champagne, 1982

 Le premier besoin des enfants (et des adolescents}, dans notre société, est d 'être délivrés du statut d 'infantilité que leur assigne l'opinion générale, à l'école et en dehors d'elle.
Ne pas leur imposer des formes de travail contre nature.
Ne pas, à l'inverse, les enfermer dans des activités purement ludiques ou, pire, dans une inactivité tout aussi contraire à leur nature et à leurs besoins.
C'est ce que nous entendons dire lorsque nous parlons de vrai travail.
L'école ne prépare pas à la vie, elle est déjà un lieu et un moment de vie.
Les enfants doivent y être en situation d'apprentissage des actes de la vie à même la vie, c'est-à dire qu'ils seront engagés dans des actions réelles et non dans des actions simulées ou ludiques seulement.
Extrait du dossier remis par l'ICEM au Directeur des Ecoles.

Ce document est extrait des dossiers Faim-développement dont nous remercions les responsables de nous avoir autorisés à le reproduire. Nous pensons qu'il peut être utile à tous et notamment à nos camarades du second degré. Qu 'en pensez-vous ?
 

Le thème  de la paix occupe  une  place importante dans les réunions  et les  publications des  mouvements d'Ecole Moderne.  Nous en donnons  ci-dessous  quelques  extraits qui expliquent pourquoi,  à la R.f. D.E.F. de Turin, .du 26 juillet au 5 août 1982, ce thème  va donner lieu à des manifestations publiques importantes.