Recherche archives : la Société, Le Nouvel Éducateur, revue, 2003

L’école Antoine-Balard à Montpellier accueille près de 200 enfants d’un quartier défavorisé de la ville.
Comme dans la plupart des établissements, les élèves se chamaillent dans la cour de récréation, et, si rien n’est fait, la seule solution qui risque de se présenter à eux reste la violence. C’est surtout pour prévenir plutôt que gérer ces situations que les enseignants et les élèves ont mis en place un dispositif de médiation.

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°145

Rejetant la responsabilité de la délinquance sur l’individu et sa famille,accélérant les procédures,réduisant les moyens et les qualifications, isolant la partie gênante de sa jeunesse, la Loi d’orientation et de programmation du 2 août 2002 n’est qu’une réforme libérale de l’ordonnance de 1945. Elle contient des mesures qui se veulent visibles,chiffrables et médiatiques le plus rapidement possible.

Point de vue historique sur la discipline et la liberté dans l’école populaire, par Jean Le Gal, Docteur en sciences de l’éducation, instituteur en classe coopérative, maître de conférences à l’IUFM de Nantes.

Une équipe d’adultes se rassemble,se construit. Des enfants se découvrent enfin,se re-construisent. L’expérience ainsi présentée dans un contexte difficile, voire hostile, nous montre qu’il est possible, grâce à des pratiques de respect mutuel et de travail vrai, d’envisager des ruptures face au fatalisme ambiant, ainsi que des réussites concrètes.