Recherche archives : L'Éducateur, Célestin Freinet, revue, novembre 1964

Je viens de lire les textes réunis pour ce numéro et je suis étonné de les voir si représentatifs d’une pédagogie Second degré qui a pris forme et qui va obligatoirement se répandre dans les années à venir. Quand une méthode réussit, en effet, ça se sait, même si on ne fait aucune publicité.

Dans une critique de ma BEM sur Les Invariants, A. Fabre écrit dans le Bulletin Bibliographique de l’IPN :

On s'occupe enfin de pédagogie. Et, sans fausse modestie, nous avons certainement beaucoup contribué à créer chez les usagers cette inquiétude, chez les éducateurs ce souci latent d’améliorer leur rendement, et même dans l'administration une préoccupation dont on peut peut-être suspecter les motifs, mais qui n’en est pas moins évidente et dont l'éducation pourrait en définitive bénéficier.

Au cours de la longue histoire de notre mouvement nous avons eu, à diverses reprises à faire le point de notre place dans le complexe pédagogique, syndical, administratif, social, philosophique et politique de l’heure. Evidemment, si les principes et les données restent les mêmes à travers les ans, les détails de l’évolution varient avec les contingences actuellement si mobiles du milieu.

Où en sommes-nous aujourd'hui, et quelles sont les dominantes de la situation?