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Recherche archives : Principes pédagogiques, Le Nouvel Éducateur, PEMF, Corine Lèmery, 1997

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L'enfant expérimentateur : le statut de l'hypothèse dans l'expérience tâtonnée (suite)

Dans :  Principes pédagogiques › 
Janvier 1997

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L'enfant est, par nature, expérimentateur. Ses expériences ne sont pas de simples jeux, mais l'expression visible de ce que C. Freinet appelait le tâtonnement expérimental.

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