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Recherche archives : Anne-Marie Mislin

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Débusquer les situations dites mathématiques

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 1996

Débusquer les si­tuations dites "mathématiques" dans le vécu quo­tidien de la classe 

Un groupe de tra­vail sur l'enseignement ma­thématique à l'école élémen­taire avait abouti à la conclu­sion suivante :
"notre pratique pédagogique en ma­thématiques n'est pas la même qu'en français".
Il y avait ceux qui s'en accomo­dent et ceux que cela dérangeait. Les rai­sons invo­quées étaient, d'une part le manque de forma­tion et d'autre part l'incapacité à "débusquer" dans le vécu quotidien de la classe les si­tuations dites "mathématiques".
C'est à ce dernier obstacle que nous avons souhaité nous attaquer.
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Travail à partir de la langue réelle de l'enfant

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1982

Témoignage d'une expérience de travail à partir de la langue réelle de l'enfant. Ce témoignage est publié pour susciter des réactions, des interrogations. Ce n'est pas un exemple d'une démarche immuable. C'est un rnoment d'une recherche qui a besoin d'être critiquée, confrontée à d'autres recherches.

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