Plan de travail en arts visuels

Depuis 2014, j'ai décidé d'abandonner l'utilisation du plan de travail pour les ateliers de travail individualisé car il faisait double emploi avec le cahier de progrès.

Par contre, j'ai eu l'idée d'en élaborer un pour les séances d'arts visuels. Cela permet à chaque enfant de choisir son activité et s'en souvenir. Il est aussi incité, de fait, à changer d'activité sans le faire uniquement pour faire plaisir à la maitresse.

Au moment des ateliers d'arts visuels, deux fois par semaine, les enfants prennent leur plan de travail et un crayon de papier.

Ils s'installent à l'activité choisie, posent leur plan de travail et font une croix sous la photo correspondante.

Ensuite, si l'activité nécessite que l'on prenne une photo : pâte à modeler, construction, etc., l'enfant va chercher son étiquette dans son tiroir. Sa place reste réservée par le plan de travail laissé sur place. La photo me permet de garder la trace de la réalisation dans un dossier.
A l'issue de chaque période j'imprime en couleur chaque photo de production réalisée afin qu'elle soit collée dans le cahier de vie de l'enfant.

S'il travaille sur une feuille (craie d'art, découpage/collage, etc.), il écrit son nom au dos de la feuille et il peut ranger son plan de travail.

Pour construire le plan de travail :

– Coller une photo de chaque activité proposée ;

– Insérer, sous la photo, deux cases dans lesquelles les enfants dessineront une croix.

Ils peuvent faire deux fois la même activité s'ils le souhaitent, mais pas plus – du moins en principe car il n'est pas question d'obliger un enfant à changer d'activité s'il n'a pas fini son projet et désire le continuer.

 En regard