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Dans un quotidien où la rencontre de l’autre se décline sur  le  mode  sécuritaire,  l’humour,  associé  à  la gentillesse et à la générosité, serait-il un levier pour changer le monde ? Le « petit peuple » du cycle 3  de l’école d’Allamps a choisi l’eau,élément vital,pour tester  cette  hypothèse. Et, bon  sang, ça  donne la pêche…

En cette période de l’année, des correspondances sont déjà lancées entre les classes ou vont bientôt l’être… mais nul besoin de se précipiter : il est bien temps de démarrer quand la classe est prête à s’engager en toute confiance dans ces échanges qui impliquent chaque enfant personnellement.

A l’occasion de l’exposition « correspondances » du groupe départemental de l’Aveyron (GAEM), Josef Ulla et sa classe de CM1 de l’école Cambon
de Rodez, ont bien voulu nous apporter les précisions indispensables pour réussir des correspondances scolaires.

« Quand on est allés visiter l’exposition sur la correspondance à l’IUFM de Rodez, ça nous a fait drôle de voir que notre travail allait servir à des adultes. »

Votre classe n’a peut-être jamais entendu parler d’art postal ? Rassurez vous, beaucoup de facteurs non plus. Mais si vous voulez personnaliser vos
« courriers corres » et faire voyager l’imagination des enfants, proposez-leur donc de devenir mail-artistes.

La classe de CP/CE1 de Catherine Foucher-Bachelart échange cette année avec trois autres classes de  correspondants : deux correspondants lointains, en Pologne et à la Réunion, un troisième à Oloron près des Pyrénées.

Au cours de l’année 1997, alors que j’enseignais à l’école Victor Hugo (Montfermeil), se développa entre ma classe de CE2-CM1 et une classe équivalente de l’école Louis Buton d’Aizenay, une correspondance mathématique par fax.



La BT2 internationale est à la fois un numéro spécial de la collection BT2 et un réseau de correspondance entre classes. Mais nous n’en resterons pas là. Un véritable réseau est en voie de constitution autour de notre site internet. Notre prochain objectif est de mettre en place au plus vite des rencontres entre jeunes qui soient justifiées par des échanges autour de l’écriture en commun d’une BT2, sur un thème
que nous aurons choisi ensemble.

Réseau de communication : complexité et structure