Recherche archives : Janou Lèmery, revue

Nous nous sommes retrouvés vingt camarades de différentes disciplines le jeudi 29 octobre à Clermont-Ferrand, enseignant dans un CET, ou
un CEG, un CES, un lycée . Deux camarades de la Hte-Loire et trois camarades de l'Allier étaient venus nous rejoindre.

Quelle est la place de l’outil en pédagogie Freinet ? et plus précisément quel est son rapport avec le processus du tâtonnement expérimental, processus qui fonde les méthodes naturelles dans notre théorisation de l’apprentissage ? A l’heure où la demande d’individualisation des apprentissages se fait de plus en plus pressante, Edmond et Janou Lèmery nous rappellent la pertinence des outils conçus dans les classes Freinet en relation avec le chantier Outils de l’ICEM et publiés par les PEMF.

Quelle est la pensée de Célestin et Élise Freinet quant au développement de cette pédagogie dans l’enseignement secondaire ?

Introduction