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La place de notre mouvement dans le processus pédagogique historique, national et international

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Mars 1946

Il y a un an, nous préparions les premiers numéros de l'EDUCATEUR ressuscité. Depuis, longtemps gênés d'ailleurs par la pénurie de papier, nous avons dû sans cesse faire face aux besognes urgentes nécessitées par la remise en train de notre mouvement pédagogique, l'initiation élémentaire des nouveaux venus, et l'orientation de nos efforts parmi les tendances nouvelles de la pédagogie.

Auteur :
  • Célestin Freinet

BENP N°52 - Bilan d'une expérience

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Mai 1950

JEAN MONBORGNE
BILAN D'UNE EXPÉRIENCE
PRÉFACE DE M. CÉNAT
Inspecteur de l'Enseignement Primaire

 

L'expérience, dont on va lire le compte rendu, a été décidée au début de l'année scolaire 1946-47.

I

Auteur :
  • Jean Morbogne

La réorganisation du mouvement de L'ECOLE MODERNE

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Octobre 1965

Encore ! penseront quelques camarades qui croient qu’un mouvement comme le nôtre a son chemin tout tracé dont on ne saurait dévier.

Rassurons-les.

C'est si nous ne réorganisions pas au fur et à mesure que se modifient les conditions de milieu que nous faillirions à notre tâche éducative.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Les valeurs dans le Mouvement Freinet

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Décembre 2000

 

Auteur :
  • Martine Boncourt

Deux Freinet?

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Janvier 1995

A la suite de l'intervention de Maurice Berteloot aux Journées d’Etudes de Roanne, enregistrée par Luc Bruliard et mise au net par Clem Berteloot pour la revue "Les Amis de Freinet", Paul Le Bohec nous fait part ici de sa lecture des conceptions pédagogiques de C. Freinet.

Deux Freinet ?

 

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Cohérence interne des Techniques Freinet

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Janvier 1960
Faites comme moi l'expérience et demandez à un certain nombre de traditionnalistes ce qu'évoque pour eux le nom de Freinet.
Le plat vous est servi chaud immédiatement : « Freinet ?... allons donc, c'est le texte libre ! » A moins qu'un autre menu n'affiche : « ... Mais voyons, c'est Lui qui a eu l'idée de l'imprimerie à l'école ! »
Auteur :
  • Jean Vuillet

BENP N°21 - Les mouvements d'Education Nouvelle

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Mai 1946

Depuis 1900, un véritable courant révolutionnaire a bouleversé toute la pédagogie en France et à l'Etranger. Une expression unique s'est imposée pour le désigner, si différentes qu'en soient les manifestations. Les réformateurs ont presque tous adoptés le mot d'Ecole Nouvelle. L'adjectif figure dans les titres des revues d'avant garde de la pédagogie, même quand, il s'agit d'écoles différentes : Pour l'Ere Nouvelle et Bulletin de la Nouvelle Education, en France; Der Neue Weg et Neue Bahnen en Allemagne et en Autriche ; New Era dans les pays anglo-saxons. Les congrès de pédagogie mondiale se sont également placés sous ce signe.

Auteur :
  • J. Husson

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 19 : Mémento d'Ecole Moderne

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Février 1966

Dossier pédagogique de l’Ecole Moderne n°19

Supplément à l’Educateur numéro 10 du 15 février 1966

 

Mémento d'Ecole Moderne

 

VERS L'INDIVIDUALISATION DE L'ENSEIGNEMENT
PAR LA PÉDAGOGIE FREINET

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Auteur :
  • Célestin Freinet

L'originalité des « Techniques Freinet » de l'Ecole Moderne

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Janvier 1960

L'originalité des « Techniques Freinet » de l'Ecole Moderne
par C. FREINET

Auteur :
  • Célestin Freinet

BENP N°23 - Théoriciens et Pionniers de l'Education nouvelle

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Septembre 1946

 

Théoriciens et Pionniers de l’Education nouvelle
J.HUSSON – directeur de l’Ecole Normale de Charleville (Ardennes)

(publié auparavant dans le n°19 de l’Educateur du 1er juillet 1946)

Auteur :
  • J. Husson