Petit plaidoyer en dix points pour la RECHERCHE DOCUMENTAIRE à l’école
Bulletins du CA-Doc III p.3
Un article de Michel FORGET, Wentzwiller (Haut-Rhin), 2 août 1991
Nous nous proposons de reproduire dans chaque En Chantier à venir des documents déjà publiés, mais qui méritent que l’on se penche à nouveau sur eux parce qu’ils posent des questions toujours d’actualité. Ici, un plaidoyer pour la recherche documentaire un peu daté (entre autres utilisation du minitel) mais toujours juste sur les principes généraux. Le plaidoyer reste indispensable : La recherche documentaire intégrée dans un fonctionnement général de la classe, partie intégrante de la construction intellectuelle de l’enfant, est-ce une notion réellement prise en compte? avons-nous vraiment progressé dans cette direction? Comment les nouvelles possibilités offertes par l’informatique et internet ont-elles fait avancer la recherche documentaire ? L’utilisation intense de ces moyens modernes va-t-elle dans le sens d’une véritable recherche documentaire ? La masse d’informations disponible ne fait-elle pas quelquefois illusion ? Permet-elle réellement de choisir, de trier, de comparer pour construire ses connaissances, comme nous le proposait avec force Michel Forget en 1991?
A vous de lire, de vous faire une opinion, et de nous envoyer vos réactions et les prolongements possibles de cet article…
