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Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, PEMF, Célestin Freinet, 1997

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Une nécessaire interactivité entre "l'intime expérience tâtonnée", la connaissance et les autres

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1997

La personnalisation des apprentissages ne se réduit pas à l'individualisation de ceux - ci.

Afin d'aider à une clarification de ce concept propre à la pédagogie Freinet, nous avons recueilli quelques extraits de divers propos sur ce sujet : ceux de Francine Best*, ceux de Célestin Freinet et ceux de Jean Vial*.
 
Auteurs :

La science des seaux d'eau...

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1997

"La science des seaux d'eau..."

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