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Le journal scolaire

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 2000
« Le journal scolaire est comme une permanente enquête qui vous place à l’écoute du monde, une large fenêtre ouverte sur le travail et sur la vie ».
 
C. Freinet
in « Le journal scolaire ».
 
Le journal scolaire :
une pratique active de la citoyenneté

Libérer l'écriture au second degré

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › 
Mai 2001
Il arrive que des élèves des élèves que nous rencontrons dans les classes du second degré, se soient éloignés de l'écrit. Comme une personne qui aurait eu de multiples accidents de la circulation et qui se dirait "Je ne veux plus jamais conduire une voiture.
Auteur :

Méthode naturelle et apprentissage linguistique

Dans :  Français › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Janvier 2001
En novembre et décembre 1999 (numéros 113 et 114), le Nouvel Educateur publiait deux textes d’André Ouzoulias sur la lecture et son apprentissage.
 
Jean Foucambert répond, ici, aux thèses développées par celui-ci.

Auteur :

Semaine de la poésie

Dans :  Français › Arts › Principes pédagogiques › 
Octobre 2000
Le temps de lire

Semaine de la poésie

Auteur :

En début d'année, écrire au CP

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › 
Septembre 2000
Apprentissage de la lecture et de l'écriture en Méthode Naturelle

En début d’année, écrire au CP

Auteur :

Un journal scolaire en maternelle

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Novembre 1999

 Le journal scolaire en maternelle est l’un des premiers rapports de l’enfant à l’écrit.Mais si nous voulons que ce rapport soit solide, il doit refléter les moments importants de la vie des enfants au sein de l’école.

Auteur :

Un journal scolaire en cycle III

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 1999

 



Auteur :

Écrire ensemble

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › 
Janvier 1999

Lucien Martinot, a lancé sa classe de CP-CE1 dans l’écriture collective d’histoires en collaboration avec plusieurs classes du monde entier : une pratique d’écriture collective aux possibités démultipliées grâce au courrier électronique.

Auteur :

Deux sortes de textes pour apprendre à lire et à écrire

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Janvier 1999

Il est important de faire la distinction entre les activités qui concernent le chargement de données, la mise en mémoire de données et la découverte de textes inconnus. Une mise au point importante de Danièle De Keyzer.

Auteur :

Les enfants lisent un fax

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Octobre 1995

La correspondance télématique est un moyen exceptionnel de communication, dans la mesure où la rapidité des transmissions est de nature à coller au plus près aux préoccupations des enfants. Reste l'aspect purement di­dactique du traitement de l'information.

Christine Charles, qui travaille en classe unique, nous relate ici com­ment les enfants procèdent. Voici donc la méthode naturelle à l'oeuvre à partir de la télécopie.
Faisant appel à leurs acquis (mémoire), à leurs écrits de réfé­rence, au contexte, c'est dans la bonne humeur, dans un esprit coopéra­tif et avec une aide discrète de la maîtresse qu'ils saisiront tout le sens de cet écrit nouveau.
Auteur :