Recherche générale : techniques audiovisuelles

Lorsque, pour la premiere fois l'enfant - l'adulte aussi - saisit un instrument audio-visuel, il y a d'abord cet attrait irrésistible pour cette chose nouvelle: une véritable frénésie de «prendre» d'enregistrer, que ce soit sur le ruban magnétique ou sur la pellicule. Dans cette première phase seul prime le désir de stocker un document: portraits de proches, si mièvres qu'en soient les expressions, échos de conversation, si futiles qu'en soient les thèmes, peu importent les qualités techniques des images comme des sons recueillis, l'essentiel est qu'on les reconnaisse, qu'on «les ait ». La primauté est donc entièrement au subjectif, encore accru par la fièvre d'entrer en possession de ces appareils aux pouvoirs quasi magiques puisqu'ils peuvent fixer et conserver des instants de vie.

• Education!Célestin Freinet
• Fichier scolaire coopératif... et disques Y. et A. Pagès
• La Gerbe Célestin Freinet
• Bibliothèque de Travail Gauthier
• Mettez les mains derrière le dos
  
• Liseuses tout métal Bertoix
• L'apprentissage de la lecture par la méthode globale Célestin Freinet
• La vie de notre groupe
• Sixième congrès mondial de la Ligue Internationale pour l'Education Nouvelle
• La correspondance scolaire internationale M. Boubou
• D'une école soviétique H. Bourguignon
• AL GIUJ KIUJ MAJSTRAS ESPERANTON H. Bourguignon
• Notre cinéma scolaire - conseil aux filmeurs - R. Boyau
• Cinédocument
• Radio : montage des récepteurs R. Fragnaud
• Bréviaire de l'imprimeur et du bibliophile
• La question du mobilier scolaire (suite) Pichot
• Journaux et revues
• Grammaire française en quatre pages par l'imprimerie à l'école (suite) Célestin Freinet

Participer à une radio locale

Synthèse des discussions menées sur ce thème lors de la rencontre annuelle «techniques audio-visuelles ».