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Recherche générale : Sciences et Techno

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Le fichier technologique

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Avril 1970

En Chantier n°16, Pourquoi le ciel est-il bleu ?

Par Marjolaine Billebault le 24/10/10 - 13:27
Dans :  Techniques pédagogiques › 

 

Pourquoi le ciel est bleu ?
Un reportage audio réalisé par
 
Chritophe et Baptiste, élèves de 5° du Collège Philippe de Commynes
 
 élèves d’Hélène Duvialard  (documentaliste) et d’Anne-Marie Lacombe (professeur de mathématiques)
 
 
Un travail qui nous a paru intéressant parce qu’il est rare que des classes travaillent sur un support audio et encore plus rare qu’elles nous en fassent part. Ici, le travail prend la forme d’un reportage mettant en scène des personnages de BD, qui apportent des réponses d’abord fantaisistes avant de s’orienter vers une réponse à teneur scientifique. Peut-être aurez-vous envie à votre tour de vous lancer dans un tel travail (qui n’est pas si compliqué que ça…) et de nous envoyer des travaux similaires réalisés par vos élèves ?

 

Pierre Péguin
 

Une école du travail productif

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Mai 1997

L'école devra être une branche de la production" (1)

Auteurs :
  • Bernadette Sauzée,
  • Patrick Chrétien,
  • Setge Durrieux
  • et Yves Fradin

Du côté de BTJ

Par Claude Beaunis le 19/12/10 - 09:56
Dans :  Sciences et Techno › Histoire-Géo › 

 

De la mer à l'assiette

Ce documentaire 24 pages en quadrichromie a été réalisé par Jean-Pierre Nicolas et ses élèves de l'école Skol ar vugale de l'île de Batz (29).

Nous sommes allés visiter la nouvelle criée de Roscoff. C'est là que les marins-pêcheurs de l'île de Batz débarquent leur pêche. C'est là aussi qu'elle est vendue.

Avec cette BTJ, tu vas découvrir ce qu'est une criée, les différentes étapes qu'emprunte le poisson pour aller de la mer jusqu'à ton assiette, les difficultés des métiers de la pêche.

Du côté des FTJ (Fiche de Travail Junior)

Par Claude Beaunis le 19/12/10 - 10:09
Dans :  
FTJ (Fiche de Travail Junior) est le côté soft de BTJ. Si une BTJ demande de la matière et du temps pour publication, FTJ est beaucoup plus souple et réactive puisqu'il s'agit d'une sortie, d'un reportage court mais néanmoins intéressant pour d'autres classes. Ce sont des fiches généralement, et en grande partie, issues des classes, et testées par des classes lectrices.
Si vos élèves ont fait une petite enquête ou une sortie, visite qui risque d'en intéresser d'autres, n'hésitez pas à contacter le chantier BTJ afin de réaliser une FTJ  avec votre classe.

Notre corps bouge

Par Ecole Prénovel - cycle 2 le 27/09/10 - 15:44
Dans :  Sciences et Techno › 

On a cherché les endroits où  notre corps bougeait et se pliait dans la salle de motricité. On a pris des photos et fait des dessins.

collectif
2010-2011

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Mars 1998

pour pratiquer les activités scientifiques à l'école primaire

L'observation scientifique est toujours une observation polémique.
Elle confirme ou infirme une thèse antérieure, un schéma préalable, un plan d'observation.                             

 

                                     Bachelard
 
 
Auteur :
  • Jean-Claude Saporito

Mes élèves font des exposés

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Février 1998

Marguerite Bialas utilise les techniques Freinet et s’inspire de la pédagogie institutionnelle dans sa classe de campagne de vingt-neuf élèves
de cycle 3. Petit à petit, les enfants ont pris l’habitude de communiquer entre eux ce qui les a intéressés, étonnés... C’est ainsi que, renouant
avec la tradition des « conférences d’enfant » instituées par Freinet il y a plus de cinquante ans, sont nés les « exposés ».

Auteur :
  • Marguerite Bialas

Ouverture sur l'environnement et la vie

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Mars 1997

Dans le groupe départemental de l' I.C.E.M des Bouches du Rhône, des temps de réflexion et de débat sont consacrés, au cours de l'année, à l'approfondissement des grands axes de la Pédagogie Freinet : l'expession libre et la communication - la centration sur l'enfant - les techniques de travail et les outils - la vie coopérative - l'ouverture sur l'environnement et la vie, thème de cet article.

De ces échanges ouverts et fructueux, leur bulletin de liaison Educadoc porte témoignage. Il nous a semblé intéressant de faire partager leurs réflexions aux praticiens isolés, de communiquer leur démarche de travail et de compagnonnage à d'autres groupes départementaux I.C.E.M un peu essouflés, pour lesquels l'identité de leurs militants, souvent trop sollicités à l'extérieur, se dilue dans les phénomènes de modes pédagogiques.
A propos de l'ouverture sur l'environnement et la vie, on doit se demander quelles priorités actuelles sont à privilégier ? Quel type de classe à mettre alors en place ? 
Auteurs :
  • Annie Bard
  • et Liliane Corre

La mixité en travaux manuels dans les classes pratiques

Dans :  un niveau scolaire › 
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Février 1970
Auteurs :
  • Georges Bellot
  • et S. Darves