Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : Pour les enseignants, CEL, Célestin Freinet, octobre 1951

Résultats 1 à 10 parmi 11

Résultats

Quels sont nos vrais besoins?

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1951

 

cahier de liaison

La place de notre mouvement dans le processus scientifique contemporain

Dans :  Formation et recherche › 
Octobre 1951

Les partisans de la théorie de Lyssenko furent traités d'ignorants, de pseudo-savants, Ces épithètes ont toujours fait partie de l'arsenal des obscurantistes, dont le but est d'étouffer tout ce qui est nouveau et créateur.

DITS DE MATHIEU - ouvrez des pistes

Octobre 1951

As-tu suivi parfois ces sentiers de montagne, tracés et creusés, par la multitude ancestrale des pieds d’hommes et de bêtes et qui sont comme la marque encore vivante d’une humanité qui dépasse l’histoire ?

L’enfant est un travailleur et non un Joueur

Octobre 1951

Selon la thèse habituelle, telle qu’elle résulte de toute la littérature pédagogique sur le sujet, le jeu serait spécifique à l’enfant ; il satisferait un besoin fonctionnel, et serait donc habilité à prendre rang parmi les grands principes éducatifs.

Défense Laïque

Octobre 1951

L’année scolaire s’ouvre sous le signe de la Défense laïque.

Dans le combat qui est engagé, et dans lequel nos adhérents prennent hardiment leur part, il est à peine utile que nous rappelions nos positions de toujours.