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Chantiers 44 n°46

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1984

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44


SOMMAIRE
- Editorial
- Infos régionales : stage régional
- Infos départementales : Enquête à propos des P.A.E
Inspection - M.Gabaret
Pétition ICEM-SGEN CFDT
Infos nationales - FIMEM
- Groupes de travail
Colortho
Annonce maternelle
-Expression Adulte : Germain 
-Comment je fais la classe :
Roman Tournant -P.Gillet 
Les activités libres - M.Gabaret
A propos de coopération à l'ENP de Nantes - P.Yvin
 
- Démarrages : Première journée d'une classe coopérative - J. Le Gal
- Expression Enfant
Dossier : ART· ENFANTIN
-Dessin et peinture d'enfant- J.P. Boyer
-Dialogue avec J. Mingam - J. Le Gal
-La dimension institutionnelle de la création dans une classe Freinet - J.Le Gal
-L'expression graphique dans la classe Part de l'adulte - M. Guillet, JP. Boyer, J.Le Gal 
 
 
Approfondissement. : La Non-directivité - De Peretti
- L 'intégration des Handicapés - J. Poulain
- visites de classe
- Pages Annonces
 
 
 

Chantiers 44 n°45

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 1983

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44


S O M M A I R E
- Editorial p. 3
- Infos régionales - congrès P. 4-5
- Infos départementales , : - venue de J. CHASSANE P. 6-7
- Infos nationales - Fimem p. 8
- Groupe de travail - Colortho p. 9
- groupe maternelle
- Comment je fais la classe : - Alain GORICHON P. 10-11 .
- Ouverture de l'école : - Pierre GRIPARI-un auteur à l'école P. 12-18
- Compte-rendu du sondage "Ouvrir la classe, ouvrir l'école"
- Dossier "Droits des enfants" P. 19-48
_ Défense de la nature P. 49
- Démarrages     - Christiane FREYSS P 50...53
- Mireille GABARET
- Christiane GORON
- Pages expression P. 54-55
- Boomerang P. 56-57
_ Annonces P. 58
- Correspondance scolaire P. 59
- Courrier des lecteurs "l'école matraquée" P. 60-61

Chantiers 44 n°44

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1983

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44


  • AG du groupe
  • Pour aller au local
  • Calendrier
  • Congrès ICEM à Nanterre
  • Fichage
  • FIMEM
  • Quelle société demain
  • Maternelle
  • Colortho
  • Visites de classes
  • Outils et techniques
  • Page humour 
  • Présentation de livre
  • Divers

Cahiers de vie

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2001

 

Cahier de vie, journal de vie, album de vie, recueil de vie… traces de la vie de l’enfant dans la classe et hors de la classe, mémoire de vies. Ces vies qui dans une classe coopérative ne restent pas accrochées aux porte-manteaux, lorsque les enfants entrent à l’école, mais qui sont le plus souvent le point de départ des activités et des apprentissages.

 

Auteur :

Organiser un marché de connaissances

Dans :  Maths › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juillet 2009

 

Pour une école citoyenne à la mesure de tous : les enfants médiateurs

Dans :  la Société › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 2003

L’école Antoine-Balard à Montpellier accueille près de 200 enfants d’un quartier défavorisé de la ville.
Comme dans la plupart des établissements, les élèves se chamaillent dans la cour de récréation, et, si rien n’est fait, la seule solution qui risque de se présenter à eux reste la violence. C’est surtout pour prévenir plutôt que gérer ces situations que les enseignants et les élèves ont mis en place un dispositif de médiation.

BENP N°40 - Plans de travail

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1948

Pourquoi les plans de travail ? 

L’idée a fait son chemin depuis le temps où, il y a une quinzaine d’années, j’essayais dans mon école une technique qui, même sur le plan social, ne manquait pas de détracteurs. L’introduction, dans la pratique scolaire, des PLANS DE TRAVAIL n’attend plus aujourd’hui que la consécration de l’expérience rationnelle d’une part, et de l’adoption officielle, ou officieuse, d’autre part. 

La présente brochure a l’ambition d’y contribuer. Certes, les documents que nous publions sont loin d’êtres définitifs ; ils ont besoin, au contraire, de subir l’épreuve du feu, c’est-à-dire de l’expérimentation minutieuse et méthodique dans les milliers d’école de notre Mouvement. Tous ensemble, nous forgerons l’outil nouveau qui marquera une étape dans l’histoire de notre pédagogie.