Nous sommes à la périphérie de l'agglomération clermontoise (63), dans la classe de Philippe Aussourd, au cycle II (CE.1), avec 18 élèves.
Dans le groupe scolaire, l'équipe éducative, autour de Michel Maubert, est composée de cinq enseignants qui pratiquent, à des degrés d'engagement divers, la pédagogie Freinet.
La pratique décrite ci - dessous "des boîtes ou du classeur de français" doit se resituer dans l'ensemble du fonctionnement de l'école et de la classe où les activités d'expression et de communication sont extrêmement variées et régulées par une organisation coopérative du travail et de la vie , avec la pratique de décloisonnements des classes, d'ateliers pour les enfants de la maternelle animés par les grands du cours moyen, d'ateliers d'anglais du CE.1 au CM.2, de musique, chorale, danse, théâtre, activités sportives.
Le travail spécifique sur l'étude de la langue est donc intégré aux pratiques d'expression orale et écrite, aux projets individuels et collectifs, aux correspondances, comptes - rendus d'activités et d'ouverture sur l'environnement, pour le livre de vie de la classe, le journal... etc.
